在宝宝一岁七八个月时，我买了一套家庭奥尔夫音乐教育的光盘。

    带宝宝每次做的时候她都好像很享受，随我怎么跟着音乐摆弄她。时间一长该干什么她都记住了。“躺下吧。”“妈妈抱抱。”“我坐在垫子上吧。”

    我们娘俩随着音乐一会儿上一会儿下，一会儿走一会儿停，一会儿悠一会儿荡。她姥姥看见“这娘俩又跳大神呢。”不过我还是坚持跟宝宝做。

    做的时间长了，效果也就有了。“六一”时宝宝参加捞水球比赛得了二等奖，有一次奥尔夫音乐早教的试听课。我带宝宝去听了一下。我们听的这个班是已经上了一个月课的。宝宝刚去还是有些拘谨，不过还是能跟上音乐随老师做动作。下课后老师过来交流“表现不错，孩子第一次来一般都站在那看，不会跟着音乐做动作。”看来，我们的“教学”效果被肯定了。

    回家继续带宝宝做。慢慢地里面的歌谣也都记住了。每回都随着音乐跟着说歌谣。

    今天宝宝主动要求“看花母鸡吧。”这是宝宝最喜欢的一个音乐课例。

    音乐一开始宝宝就坐在垫子上等着。“我拿小熊吧。”“妈妈不做了。”把小熊抱在怀里，自己随着音乐就做起来。我在一旁看着她，还真有点意思。该颠的时候颠，该左右摇的时候摇，该向前的时候向前，该向后的时候向后。最有意思的是，有一个课例是讲的不同人骑马的姿势、轻重不一样，让家长随着音乐做的时候要让宝宝感觉到轻重的区别。

     “小姑娘骑马，哒哒哒”（需要轻一点），宝宝抱着小熊轻轻的在自己的腿上颠三下。

     “老爷爷骑马，哒哒哒”（需要重一点），宝宝抱着小熊重重的在自己的腿上墩三下。

     “解放军骑马，哒哒哒”（需要离腿，轻快一点），宝宝抱着小熊在腿上颠一下就抬起来，颠一下就再抬起来，一连三次。

     “老农民骑马，哒哒哒哒”（需要左右摇摆），宝宝抱着小熊左右摇。

     看来宝宝理解了。