（正在认真研究植物的树种名称和生活习性呢）

前段时间，我郑重的对毛爸宣布“从现在开始，我们要重点的对毛毛实施表扬教育。”，这一方针的出台主要是基于，刚刚跨入七岁年龄的毛毛，就马上进入了传说中的“第二叛逆期”，出现了孩子7-8岁发育的各个特点，他把这一阶段孩子的特征表现的淋漓尽致。

毛毛近期的主要“叛逆表现”为：一、改变了6岁那种脖子一拧抗衡到底的状态，变成了表面应承，实际用拖沓的行动来敷衍的作法，也就是你在那里急的要命，他却一副漫不经心，像是完全没有接收到你的信号一样，你苦口婆心的教育，换来的是一双空洞无神的大眼睛；二、不再惧怕你的威严，他甚至通过被批评试探你的底线，在你貌似“大发雷霆”的时候，他的大眼睛在到处打量着你，一点一点试探着与“雷池”的距离；三、喜欢与你对着干，你说东他一定说西，你说可以，他一定说不可以，凡事总要在你说的话里加个“不”，等等……

，真的很令人抓狂，面对毛毛的这一生长发育特点，看来威慑和哄骗的方式都行不通了，我决定对他采用“怀柔”“招安”政策，以表扬为主，多给他戴几顶“高帽”，希望我们都能顺利的和平的度过这一时期。于是，最近主要研究怎样表扬孩子，怎样结合毛毛的特点进行表扬，比如“今天练琴练得比昨天进步了些哦！”“今天的下棋走了几步好棋，说明你在用心思考哦！”“你的关心让妈妈觉得特别温暖啊！”……，，凡是我能想得出的词，能网罗出的句子慢慢的给他试用上了，如此，就以观后效吧，。

上周末，因为毛毛老奶奶身体不好生病住院了，我们全家人回老家探望老人家，毛毛也一同前往，路上毛毛还是不改以往调皮的作风，跟我胡打乱闹的一派不正形的样子，我想，这个状态去医院如何了得呀，甚至，马上要到医院了，毛毛最主要关心的问题还是“什么时候去姥姥家？”，因为那里有哥哥在等着他玩，，毕竟，一年只能见一次的老奶奶，还是不如同龄的哥哥有亲和力呀。

鉴于毛毛以往的表现，我觉得有必要事前给他一些提示，否则，很难想毛毛会不会做出一些不尽如人意的举动，在进入医院时，我跟毛毛说，“毛毛一直是个关心老人的孩子”，瞧，我这高帽戴的，毛毛马上安静了下来，我接着说“这次我们回老家主要是探望老奶奶的，老奶奶身体舒服，你要多关心关心她，多鼓励她……”

我还没说完呢，毛毛很郑重从容的回答我“知道了，妈妈，我会做的更好的！”，，我的儿呀，你知道吗，这句话让为娘我多惊喜多感动吗？事实也的确如此，毛毛进入老奶奶的病房，马上趴在老奶奶床头轻柔的说“老奶奶，你好点了没？你要安心养病，很快很快就会好的……”，这一番话感动的老奶奶都热泪盈盈的，临了，离开病房时，毛毛又跑到老奶奶病床前挥舞着小手跟老奶奶再见，整个这一探望过程，毛毛表现的可圈可点，赢得在一片赞誉。

在去姥姥家的路上，毛毛很急切的计算着回姥姥家的时间，我故意问“为什么这么着急想到姥姥家了？是想姥姥了还是想着哥哥呢？”，其实，我知道姥姥家对他吸引力最大的就是哥哥，，毛毛上当了只能回答说“我想姥姥了！”，我说“如果真想姥姥的话，就要勇敢的把自己的这种感情表达出来！”，毛毛轻松的回答“好的，我会的！”。因为毛毛一直以来是个“羞涩”的孩子，有时羞涩到扭捏的样子，同时，他也是一个不太会表达自己的孩子，我希望毛毛能自如的表达自己的想法。

下车后毛毛在我们之前，跑到姥姥家去了，当我们进屋时，姥姥合不拢嘴高兴的样子说“这次怎么这么好呀，一进门就抱着我说‘姥姥，我想你了！’”，，姥姥又被“糊弄”了，不过这种糊弄却让她很受用。

毛毛的哥哥比毛毛大六岁，这个年龄正是对电脑游戏“特别研究”的年龄，毛毛记挂着哥哥的，哥哥也惦记着弟弟，这种“感情”大部分的原因与电脑有关，呵呵，两个孩见了面就凑到电脑前，玩了一段时间过后，我劝他们休息一会儿，但是效果甚微，于是，我跟毛毛说“毛毛可是个自律的孩子，自己能把自己管理的很好，说好了时间，毛毛就能主动不玩了！”，话音一落，毛毛便说“妈妈，我再看10分钟就不看了，可以吗？”

这次回家，毛毛得到了姥姥姥爷的充分肯定，也让我看到了“表扬”教育下毛毛的进步，表扬也是一门艺术，简单的一句“你真棒！”“你真是个好孩子！”，这样的表扬并不能满足孩子内心的需求，需要不断学习，孩子的成长过程，也是我们家长不断学习成长的过程。