从长江大学10多名大学生因不会游泳，于是手拉手组成人梯勇救两落水少年，不幸3名大学生牺牲的事件中，我想就家庭教育方面说几点个人的意见：

    一，家长应该从小抓好孩子的安全教育。安全教育范围很广，涉及方方面面，家长要不厌其烦，从小坚持教育。安全不仅是不接触危险品，不到危险的地方去，还要掌握一个原则：遇到任何事情，都不要忽略自身安全。比如救落水的人，如果你不会游泳，硬要去救，不仅于救人无益，反而多增加一个悲剧。这不是让你自私，而是要另想办法，求助会游泳的人。如果自己的安全都不能保障，谈何救人？保护好自己的安全，也是减少社会的损失。如果等不及会游泳的人来救援，你不会游泳的话也不应该去救，此时你去也救不起来落水的人，你们还有生命危险，这对社会来说是造成更多的损失。

    二，家长要及早与孩子探讨各种价值观，让孩子在思考论辩中成长，树立正确的价值观。如果自己的牺牲于国于民于他人有价值，那么再大的牺牲也再所不辞；如果是无益的、多余的牺牲，就要避免。比如说，有人落水，自己不会游泳，就是面临悲剧无法避免的局面，与其你去死两个，不如死一个损失更小。如果悲剧无法避免，你去（或你们几个人去）用几条命换回一条命，就是高尚的话，那这只能是伪高尚，它比卑鄙更害人。当悲剧无法避免是必然前提时，我们凭什么要宣扬用岸上人的生命去换水中危险人的生命就是高尚？这两条命同样珍贵。此刻，只有尽量减少悲剧的产生，而不是鼓励大家明知是死也要去高尚。当死亡无法避免时，这么做的结果只是把一个家庭的悲剧转移到另外的家庭中去了。当然，我这种说法是针对普通公民，不适用于专业救援人员，因为那是他的工作，他责无旁贷。也许，被救孩子的家长会骂我，但请你站在公民的角度，客观公正的从大局出发，我的意见是让悲剧降到最低，对社会的损失最小。这样的道德才是最人性的道德，这样的价值观才是人人乐于接受的价值观。

    三，家长应该教育孩子在不伤害自己的前提下，尽最大能力去为他人服务，为他人奉献。这才是最诚实的奉献方式。如果总教育孩子不顾自己的去救人，这就是虚伪卑劣的理论，这种理论教育者和很多成人都做不到，凭什么要拿自己都做不到的事去欺骗孩子呢？何况己所不欲，勿施于人。我们应该提倡诚实可行的道德标准，让人人有标准可依。若标准过高，让大多数人无法做到或不愿做，等于是让多数人无道德可依。因为他们是聪明的成人，不会选择有害自己的事，趋利避害是人的本性。我们有必要有义务还孩子们一个诚实的道德标准，因为成人习惯了说一套做一套，可是孩子们还不会。

    这些教育只能靠家长来完成，因为有些道理是学校不方便讲的。

    我们敬仰这些优秀的大学生，但更应该让他们懂得如何在保护自己的同时，为他人牺牲奉献，以减少悲剧的发生。

    我说这些不适宜的话，本意是想让更多人有操守，有道德底线，少一些假大空、虚伪、卑鄙，让大家做力所能及的事，总比让大家只说漂亮高尚的话，就是不行动好得多。