教学内容：《It’s too big for you》

教学目标:

1、学习并能口头运用It’s too big for you.这类语句说明不同意见。

2、学习单词：too，lovely

   识别单词：panda,white,T-shirt

   书写单词：panda,white

3、帮助学生在词语与相应事物之间建立联想；鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重点：

学习运用：It’s too big for you.

教学难点：

学会运用： It’too… for ...表达自己的看法和意见。

教学手段：课文磁带、录音机、课件。

教学步骤：

一、play a game.

1、I say and you guess。

T:It’s an animal .It’s big and fat. It’s got long nose and four legs. What is it?

2、跷跷板游戏：通过一问一答式的游戏帮助学生复习形容词的反义词。

big---small    heavy---light   hard---easy  long---short

new---old    yong---old     tall---short    fat---thin

二、导入。

上节课我们知道了lingling将要回国，Ms Smart 陪Lingling 去买包的事情，那么今天又发生了什么呢？

三、学习课文。

（一）听录音，完成下列表格。

（二）细读课文

1、It ’s nice.               It’s=it is

It’s got a panda onIt.     It’s= it has

让学生体会文中这两个“it’s”是否一样。

2、 It ’s too big for  you.“too”的意思是“太…”。

3、向某人询问你有…吗？Have you got …?

四、学习课文对话。

1、小组内读课文对话，遇到不懂得生词或句子询问老师或同学。教师小组内巡回指导。

2、角色扮演。

五、小结归纳：

1、读本课的生词卡片；

2、读本课的重点句子。

六、板书：

Module 5 Decisions

Unit 2   It’s too big for you

It ’s nice.                       It’s=it is

It’s got a panda on it.               It’s= it has

   It ’s too big for  you.             lovely=cute

七、练习

1.Look at this red T-shirt.it’s ＿ (nice,yellow)

   2.It’s ＿(got,had) a flag on it .

   3.This green one is ＿(also,too) small for you!

   4.Try this one is ＿(on,in)pink.

   5.You can ＿(bring,take)it to China.

   6.It ＿(is,has)got four legs.

八、课后反思：

   这节课整体感觉实施的还是比较到位的，我让学生听录音填表格，感觉孩子们对这种方式很好奇，有跃跃欲试的感觉，所以完成的比较好，唯一感觉不足的是学生还是练习的不够，对书写没有重视起来，注意加强这方面的训练。