为维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，抓好教科研工作，是提高教学质量的保证，特制订本方法。

一、计划、总结：

计划：

1、学生情况分析：分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。

2、学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。

3、教学措施：重点考虑学习习惯上培养内容，抓中间促两头，提出可操作的实施方案。

4、教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。

总结：学期末对全册教学进行总结，认真总结教学中的得失，以积累经验，针对学生作出下一步教学的设想。

考核办法：教导处组织教研组长对计划和总结进行检查，简单、空洞、口号化的或者从网上下载的计划、总结要重新制定，并酌情扣分。另：计划检查评定优秀的每一篇附加1分

二、备课要求：

1、认真钻研教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好两周课，平时超周备课。

2．备课时数。教师填写当堂达标活页备课，各环节齐全，特别要写好教学反思。按照 上课实有节数备足课时。

3．确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。

4．设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。

5．板书设计和作业(活动)设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。

6．每课教完后要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。教学反思字数不限，一学期上交一篇以上详细的教学反思。

7．健全集体备课制度。集体备课主要进行单元备课，加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。

集体备课时教研组长要填好表送教导处。内容有：集体备课时间、内容、参加人数、主讲人、评价。

考核办法：教导处每学期对备课集中检查四次，其他时间为抽查，采用定期与不定期相结合的办法对备课情况进行了解，每次检查中撰写认真、环节齐全、教后反思撰写突出的计全分，撰写简单，有明显应付现象的，书面提出批评，扣除1-3分，教案重备。对赶不上教学进度、不备课上课现象的，扣除3分。

三，上课

这是教学的中心环节，要求是：

1．做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。

2．明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

3．围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。

4．贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。

5．既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。

6．按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客，关闭通信工具。未经教务处同意，不随意调课。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

考核办法：根据校领导巡视或听课情况进行得分。出现空堂，任课教师每次扣1分，空堂10分钟以后按误课处理，一次性扣除5分。听课后查备课，不备课上课或与教案不符，扣5分。

四、作业：

1．精心选、编作业。布置作业目的明确，有较强的针对性。作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。

2．指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。

3．认真、及时批改作业。做到有发必收，有收必改，作业批改量按照各学科教学常规要求执行。要根据学生情况适当有针对性地写上评语和批改日期，建立学生错题册，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及时指导。

4．认真讲评。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正；对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。

考核办法：每学期不少于四次作业检查，出现错批、漏批（每班给予2~3名的差生除外）、学生未订正错误每次扣除1分。

每次月查至少有5次的作业批改错题分析，没有记录分析扣3分。

五、教科研：

（一）、常规工作

1、期初，根据学校工作计划，参照教研组工作常规结合本组实际，制定教研组工作计划。

2、期末，结合教研组工作实际，进行组内工作的总结和自评。

3、能在教导处的组织下，做好各项常规检查工作，包括本组教师制订授课计划、备课、等级评定、作业批改等情况。每学期进行月查制度，每次检查完后及时记录。

4、教研活动有计划，有主题。

5、每学期教研活动中至少有两次校级及以上教研（同一时间、地点、内容）。            6、组内教师积极参加听课活动，每学期听课总数不少于20节。听课后及时与执教老师交流反馈。积极参加集体外出听课活动，积极参加研讨活动中的评课，未参加评课的老师回校后把听课体会以文字形式上交教研组长。                    （二）教育科研工作

7、本学期组内教师积极参加执教各级研讨课及参加说课比赛，做到每学期每人都上教研课

8、组内教师积极撰写论文，参加各项论文评比活动，每学年每位老师至少撰写一篇论文。

如有学区及以上获奖，加分如下：学区级2分  县级4分  市级6分 省级以上8分。

9、积极开展课题研究，教研活动围绕课题研究开展，以科研促教研。           如有校级及以上获奖，加分如下：校学区级2分  县级4分  市级6分 省级以上8分

(三)、资料积累

10、教研组长做好《教研组活动》的记录工作，记录规范完整。

18、教师外出后及时把学习体会上交科研室及教研组长，并在组内交流。         3分

11、各级公开课的资料及时上交，内容包括教案、课件、反思，以文字稿的形式上交教导处。

（四）、读书笔记和教育随笔

12、读书笔记  学期初制定读书计划，以教育理论为主要内容，提高自身的业务水平。读书笔记分摘记和读后感两部分，重读后感的撰写，每周字数在600字以上。

13、教育随笔  年轻教师在博客上撰写，每月一篇，要求教育类、原创，字数在三百字以上。

考核办法：根据教师书字情况及发布情况得分，未写未发一次扣除0.5分。

(五)、其他

14、组内教师指导学生代表学校参加学区及学区级以上比赛，取得较好的成绩，酌情加1—5分。

15、组内教师教学设备保管维护不当，使得学校财产受到损失，酌情扣1—5分。

16、组内教师有严重的违规教学违反师德事故，并产生了恶劣影响，扣5—10分。

考核方法及奖励说明：

1、该考核每学期期末进行，先由教研组组织组内教师自评，再由教导处统一考核。

2、学校将在期末对优秀教研组推荐上级部门进行评优。

3、期末考核中对没有上交的一分材料在个人的分值中扣1分.

4、听课情况：一学期教师听课20节以上、教研组长班子成员35节以上，且每课有旁注，一半以上有总评；

5、对教师进行读书活动的评价要求。

新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。因此，学校鼓励教师静下心来研读一定数量的教育教学专著，鼓励教师广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域，“让读书成为习惯”，不断丰富教师的精神内涵，真正使读书成为每个教师每天生活的需要。

读书活动以个人自主读书为主，要求每位教师根据自我需要、结合各自的研究课题制定读书计划，进行广泛读书，丰富文化底蕴，不断提高理论联系实际的水平。每位教师每周至少写一篇读书笔记，提倡“少摘录、重感悟”，及时记录自己的所感所想，并结合教学实践谈体会。

学校每月组织一次网上读书论坛活动，鼓励教师将自己在读书过程中的所感所想在网上与大家交流、分享，期末学校将举行网上好书推荐、评述活动。

考核办法：教师读书笔记每月考核一次，由学校领导检查评定等级。发现抄袭、拷贝等弄虚作假的教师，该教师本月本项不得分