家庭教育其实是一种氛围

文/冬草六六

每次开家长会，西安交通大学附中的老师总是对家长这样强调：孩子学习时，作为家长的我们不要叮叮咣咣地干家务，也不要看电视，最好拿本书看看，若实在不想看书，也要拿份报纸读读……要给孩子营造好的学习氛围！

给孩子营造好的学习氛围！这句话说起来容易，但真正做起来，有多少家庭能做到呢？

我儿子班里有一位跟他关系很要好的同学，其父母都从事会计工作，整天与数字打交道。这位同学各科学习成绩都很优秀，尤其作文写得非常好。他常到我家来玩，每次都彬彬有礼，很有教养。儿子也经常到他家玩，渐渐地儿子注意到，吃完晚饭后，他父母人手一本书，静静地度过夜晚，暖暖灯光下，常常可以看到他父母围坐一张桌子，小声交流一些书中的内容，一张桌，一盏灯……

儿子问他：“你父母每晚都是在读书中度过吗？”

“是啊！很多家庭不都是这样度过吗？”

这是多么奢侈的家庭场景，父母都爱读书的家庭有多少？真的是太少太少。儿子的这位同学从小的阅读量很大，跟这种潜移默化的影响是分不开的。很多父母会说孩子不爱看书，只是多少家庭有这种潜在的氛围呢？

教育其实就是一种氛围，氛围如果是对的，小孩不可能成为问题孩子或是有性格缺陷。氛围不对，问题都会来了，学习能力，爱好偏差，热爱的能力，阅读的能力，快乐的能力，家庭生活的能力，爱的能力，信任的能力，经营感情的能力……家，说小很小，说大很大，差之毫厘，失之千里。这是个最重视教育却最容易忽略氛围的时代。