少考试、不排名是“掩耳盗铃”

                                        文/张建新

    “减负”问题是摆在我们面前的最为重要的任务之一。如何减负？各地教育部门都在做着不懈的努力和不同的尝试。日前，上海市为确保深入实施素质教育、减轻学生课业负担，市教委“重拳出击”：严禁中小学学生参加联考或月考，小学阶段不再进行期中考试或考察。

    这个“重拳”把考试或考察看成了加重课业负担的罪魁。

    本人却不怎么认为，首先，考试或考察是应该的，也是必须的。作为检验学习效果离不开考试，关键是如何考试？怎么考？考什么的问题。其实，我们上的每节课最后都会有或多或少的检测题，用来检查学生对知识的掌握和理解。如果说，考试是负担的话，我们的每节课就都不要进行检测了。何况，应考本身也是学生成长中一种必要的经历。

    我们需要思考的问题是改变评价的方式，而不是减少必要的考试或检测。因为，作为一种选拔和了解学生的手段是不可或缺的。难道，小学里不考试，到了中考也不用考试，到了高考呢？不考试行吗？如果，取消高考前的一切考试，到了高考时，相信，所有的学生都会傻眼。

    我觉得知情，是学生、家长、教师所需要的。

    第二、有人提出考试可以，但不排名，这个更是荒唐。我们现在说的给每个孩子以适合的教育，没有排名怎么能让学生认识自我，怎么让他们学会自我完善。关键在于不能只是学习成绩排名，而是尽最大可能地涉及到“三百六十行”的都排名，让每个学生明明白白，清清楚楚。

    我觉得知位，是学生、家长、老师所需要的。

    第三、有人说减负就是让书包减轻重量，更是可笑之极。书包减轻了重量就能减轻负担，这是一些缺乏思考、喜欢搞表面工作的行为。

      如果，我们把所有的课本、作业本都用“电子书”代替，这是不是就可以达到减轻学生课业负担的效果？如果那样的话，不是简单了吗？显然不是，如果书包里装着除课本、作业本外还有很多孩子喜欢的“象棋、围棋、扑克、童话世界、游戏机、玩具、弹弓甚至于小宠物等等”，这样，看似书包鼓鼓囊囊的，或许，一定已经真正意义上减轻了他们的学业负担。

    无论做什么，一定要从社会现实出发，特别是对待孩子的教育问题，不能总是停留在表面上做文章，一定要从本质上找源头，不能做那些“掩耳盗铃”的事。

    真正为了每一个孩子的健康成长着想，真正为了我们中华民族的伟大复兴着想，真正为我们人类的文明进步着想。