是谁夺取了日本小学生的生命？

                文/老狼

   10月23日，日本群马县的6年级小学生上明（12岁）在家中自杀。根据学校调查，自从9月底上明的班由原本指定的5个人一组一起吃午餐改为自由选择朋友一起吃以来，上明一个人吃饭的次数就变多了。以前几乎不缺勤的孩子从那以后开始频频缺勤，并恳求父亲给他转校。上明由于父亲的工作关系曾四次转校，并于4年级的秋天转入了这所学校，据说在此事发生之前从没有受到过同学欺负。班主任老师虽然指导了其他学生要和上明搞好关系，和他一起吃午饭，但是情况并没有得到改善。
  小学生自杀真的令人匪夷所思，他们的思想并不成熟，处在认知阶段，是什么导致孩子对生命绝望呢？这又是怎样的一种厌世悲观的心理？看看上面学校的调查，又怎能令家长满意？死者家属认为是受欺负导致的自杀，然而校方没有明确表示是否受到欺负，校长反复说这是个人隐私问题、无法获悉具体情况等。很多小学生的母亲都纷纷表示学校应该说清此事，告诉大家真相。
   这使我想起了5月30日，日本的一则新闻报道，日本福冈县一个小镇上的小学，一名教师28日在上课的时候竟然对孩子们介绍自杀的方法。这件事惊动了整个学校，也引来了县教委的训话。日本是世界上自杀率最高的国家之一，一些高中生考不到优异的成绩，就进不了著名的学府。结果面对的是前途茫茫，在十分无奈的情况之下，选择自杀，甚至集体自杀。高中生自杀尚可理解，可是近几年日本自杀者中，低龄儿童逐渐增加，政府对此很是棘手，加强心理教育已经是势在必行了。
   在国内的校园里，我们看到的暴力事件是屡见不鲜，家长地位、权利的炫耀，把一些小公子、小公主推崇的无所适从。同时也使一些孩子跌入自卑的深渊，如何明确孩子的人生观？教育如果只针对分数就是失败的，学生只顾学习成绩，但社会上的各种现象也在耳闻目睹，孩子们可能不说，但并不表示他们不知道，但又知道多少呢？普法意识太淡薄了，淡到触犯法律却还不知道。什么叫言传身教？这远远不是教育本身的问题了，而是社会道德濒临坍塌的恶兆！
   作为中国人来讲，在勿忘国耻的同时，笔者很心疼自杀的日本孩子，感到痛心疾首！日本的教育界同样是注重分数，什么样的氛围环境，育出什么样灵物，物质社会决定了精神上的的变化。人生观、道德观都在发生着巨烈变化，这与社会的发展、社会风气的蜕变密切相关。我们在震惊、愤怒的同时，应该想想是谁的责任大？家长、学校、社会三方的教育，都有不可推卸的责任。
   日本政府公布的一项调查结果曾显示：日本国内近20%成年人有过自杀念头。也有机构对全国1808名20岁以上公民进行了“对自杀看法”的调查，其结果显示：19．1%受访者竟然曾“认真考虑过自杀”。其中，21．9%的女性受访者表示曾有自杀念头，这一比例在男性受访者中为16．3%。但是小学生不同啊，这些孩子的心智尚未成熟，关于知识的摄入基于学校、教师、家长以及社会的熏陶，这个阶段应该是至关重要的，会影响孩子的一生。教育是何其的重要啊，人性、道德的提升又是何其重要啊!  我的一个朋友女儿，现在日本就读小学3年级，她写得一篇作文，被选上了优秀奖，核心内容是如何不被小朋友虐待、被欺负的一些建议，三年级有俩班，就她一个优秀奖。日本教育界，真的该醒醒了！

   不管是中国孩子，还是日本孩子，我们都希望长大能成为人才，不希望过早夭折，或者泯灭人性误入歧途。教育孩子学会做人是教育的至高境界，也是对教育的基本要求。人性的泯灭，是社会的一个危机。没有知识的背叛者，与拥有知识的背叛者相比，可谓是小巫见大巫了。教育要因材施教，但是挽救一个道德沦陷者，老师得到了什么？使一个孩子考上名牌大学，老师就会得到金钱与光环。价值的取向，真的令人汗颜。纯知识的教育充斥校园，是一个时代的悲哀！
　　      
          老狼
    2010年11月3日16点45分。