今天下班，和一位同事一起走回家，路上碰到我班上的一个孩子小礼，就聊起小礼的事（同事和这孩子是邻居）。

小礼的爸爸是个军人，他外公也是军人，而他爷爷却是个普通的农民。因此，两位老人对孩子的隔代教育观念是截然不同，外公以军人的标准严格要求孩子，而爷爷却事事宠着。五年来，我每天下班都能看到孩子爷爷在门口接孙子，孩子一出门，首先接过书包，再递上面包牛奶等吃的东西，再亦步亦趋地跟在后面。而小礼对爷爷不理不睬，吃着东西，跑来跑去，任选爷爷在后面追着。

我实在看不过去，把孩子抓来教育了几次，当着我的面不敢了，可时不时还会看到爷爷背着都有自己高的孙子的书包。看到我，爷爷也颇为尴尬，小礼每次都大声指责爷爷：“是他自己要背的，关我什么事。”这样次数多了，教育起不了作用，我也就无奈地放弃了。

一路上，小礼边跑边和同学打闹，时不时穿越马路，爷爷极其担心，不停地叫着“别跑，危险！”可孩子呢，置若罔闻，我行我素！我只好出面拉住孩子，摄于老师的威严，小礼才消停了点。

同事看了直摇头，说：“这孩子，真是够调皮的！你知道吗？他外公外婆前段时间出车祸，挺严重的，卧床不起，她妈妈每天要去照顾老人家，最近没空管他。”我点点头，她妈妈跟我讲过这事，让我多关注下孩子的情况。

同事接着说：“小礼前几天跟他外公大吵一顿，还骂他外公是老不死，凭什么管他，差点没把他外公气死！”我听了特别惊讶，知道这孩子一直与外公关系不好，但没想到他会这么目无尊长！孩子妈妈曾经跟我交流过，说小礼不喜欢外公，因为外公总是批评他，管他这个，管他那个，烦死了！所以，他连去外公家都不去！

同事接着说：“她妈妈没空，本来是安排这孩子去爷爷家吃午饭，可这段时间不肯去了，知道为什么吗？就因为爷爷家在11楼，要爬楼梯，嫌累，就要求奶奶每天到他家煮给他吃。所以，她妈妈都快要被气死了！”

最后同事叹了口气说：“咳，感觉这孩子很没情，不懂得感恩，这家庭教育也挺失败的，把孩子培养成了一个无情的人！”

我突然想起了一件事：四年级时，有次课堂作文要求写“你感受到的亲人的爱”，这孩子对着作文纸憋了一节课，站起来说：“老师，我不会写，这作文纸还给你，不要浪费了！”我非常诧异，我已经对作文做过指导，怎么可能不会写？于是随口问道：“为什么不会写？”小礼说：“我没有感受到亲人的爱。”如果不是因为对他家情况有所了解，我还以为这是个家庭出了情况的孩子。

我把他带到走廊问他：“你有那么多爱你的人，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，怎么会没感受到爱呢？”小礼想了想说：“真没有，我没感受他们的爱。”好吧，那我只好因势利导了，我问他：“那我们来想想妈妈，她每天要上班，下班回家是不是要煮饭给你吃，那不是很辛苦吗？这就是爱你的表现啊！”小礼立刻反驳说：“不对，她自己也要吃，再说，她煮饭给我吃，是天经地义的，谁叫她生了我！”我晕，怎么是这么个想法！

我只好再问：“那爸爸呢！你看，你爸爸是个军人，穿着军装，带领着那么多人，很威风，很帅吧！可他还要照顾你学习，每次家长会都是他来开呢！这也是爱你的表现啊！”小礼嘟着嘴说：“才不是呢，他肚子那么大，一点都不帅！再说，他每天就会玩手机，不会管我！”再次让我无语，看来选错人了！

那就爷爷吧。我又问：“那爷爷吧，你看爷爷多爱你，天天来接你，风雨无阻，这可以写了！”没想到，小礼说：“我又没叫他来，是他自己要来的，我都烦死了！”我再次引导失败！

接下来，我还讲了外公，他说最讨厌外公，讲了朋友，他说没有特别好的朋友……最后，我只好再次利用老师的淫贼，说：“那好，刘老师爱不爱你？你有没有感受到老师对你的爱？”小礼没想到我会来这一手，看了我一眼，一脸无奈地说：“爱，有感受到！”“好，就写刘老师！”我擦擦额头的汗水，不容易啊！

当时也就这事跟他妈妈讨论过，这孩子怎么会如此地冷漠，感受不到亲人对他的爱，甚至把亲人对他的爱当作一种理所当然！他的“受之无愧”感是怎么形成的？

当时，和小礼妈妈沟通，她告诉我说，孩子在自己家勉强还能听她的话，而在爷爷家就如一个小霸王，要什么给什么，不给就闹，所以她宁愿自己辛苦，也要带回家自己煮饭给他吃。但两位老人在放学时等着，她讲了很多次也没有用。她也感觉到自己孩子没有人情味儿，说有一次她生病了，小礼不但不问问，还埋怨她不给他做饭。为此，她伤心好久，不理解自己累死累活怎么落得如此下场。

我也只能莞尔一笑，想想平时，你们把孩子该想的，该做的，该操心的，该锻炼的全部都完成了，孩子什么都不需要做。现在关键时候又希望孩子懂事，这怎么可能？

刚才，和小礼妈妈通了个电话，说了最近情况。小礼妈妈无奈地说，在家里，小礼唯一怕的人只有她，爸爸工作忙，几乎不管孩子，回家就拿着手机看小说；管孩子的是她，每天骂她的是她，每天被气得暴跳如雷的也是她，但孩子现在已经形成了听她的话如同“耳边风”，几乎无用。这段时间，她去照顾爸爸妈妈，回到家看着家里老人围着孩子转，孩子对着老人呼来喝去，心理真有一种无力感，批评孩子，孩子还会说：“你回来就会骂我，还不如不要回来！”小礼妈妈说，这孩子怎么这么无情，她很有失败感，不知怎么办好！

我想：孩子并非生来无情，而是被大人们的无边的爱给淹没窒息了。现在的家长，更多是隔代教育的爷爷奶奶外公外婆，他们总是不自学地替孩子做得太多，上学或放学路上，大多数孩子的书包都由老人背着，孩子心安理得空着手走；在家里，衣来伸手饭来张口，不用干家务，只是被要求着“好好学习”；物质享受被过分满足，许多小学生已经有了自己的手机和电脑，有着高档的名牌服装……这些都是在助长孩子的受之无愧感，今天他认为你应该为他背书包、买手机，明天他就会认为你应该为他找工作、买车子、买房子，如果某天你给不了他想要的，他就要心生怨恨了。这能怨谁？一切是家长自己培养出来的。

所以，当家长的我们，应该把同情、关心大人的权利归还给我孩子，当你生病难受时，把伺候你的任务交给孩子，你也学着享受一次，别死撑着还要给孩子做这做那；当你也有了不愉快或伤心的感觉时，不妨也找个适当的时机在孩子面前做个弱者，向他诉诉苦，让他也有能为大人分忧解愁的欣喜；教导孩子学会负责、懂得感恩，做一个懂得感恩的孩子，他会感激别人替他所做的，珍惜他得到的一切，觉得拥有眼前的一切既快乐又幸福。

     我想，教孩子学会感恩，对现在的家长来说，真是要修的一堂课。