以这张照片来纪念女儿掉了上面的门牙一颗。好顽固的牙齿，已经松动了快半年了，终于在昨天晚上，在一家人的共同努力下，用一根线让它光荣“下岗”了！哈哈……前天刚把下面的一颗（门牙旁边的）牙齿拔掉，昨天又拔了一颗，一下子漏风了，真难看！但有个家长说得好，这叫“成长美”！哈……所以值得纪念啊！

    丫丫明天就要走了，转学到浙江宁波去，几个小朋友从幼儿园开始就是好朋友，经常在一起玩，我们几个家长也就顺带玩在了一起。丫丫要走了，我们心里都很舍不得，总想找个机会让几个小朋友再在一起玩一玩，但这几天傍晚总是要下雨，一直找不到机会。今天终于不下雨了，女儿打电话约来了丫丫、越越傍晚一起去学校操场玩。

    三个孩子一起照了好多的照片，玩得很开心。可后来，三个小伙伴竟然吵架了。

    事情是这样的：女儿和丫丫各骑了一辆自行车，骑了一会儿，她们就要把车子停进“车库”里，其实就是一个角落，以前她们每次玩时也都有把车停进“车库”的事，久而久之就固定了车库的位置，最近一段时间都没有来，可能她们已经模糊不清这个概念。今天丫丫先把车停在原来女儿的“车库”位置，女儿到了之后就要丫丫让出来，而丫丫今天脾气也很大，就是不肯让。这下好了，两个人你一言我一语地就吵了起来。

    女儿说：“这本来就是我的‘车库’，她凭什么不让给我？”

    丫丫说：“是我先占的，我干什么要让给她？”

    ……两人各据一词，互不相让。

    我看看旁边教学楼有个大厅，就对女儿说：“玥玥，你看旁边那个大厅不是一个更大的‘车库’吗？你到那去停车，更方便。好朋友明天就要走了，不能吵架哦！”女儿看了看大厅，又看了看丫丫，又看了看我，虽然不服气，但至少推着车子进去了。

    没想到，丫丫和另外一个小男孩看见这么大的厅，也推着车子进去了。这下，女儿又生气了，说：“你们干什么要跟我抢啊？我进来你们也进来，刚才叫你们把我的‘车库’让我一下又不肯。我不要你们进去，快点出去。”唉，真是的！两个小朋友却说：“这么大的地方，我们为什么不能进去？”……又是各不相让。

    我想息事宁人，说：“玥玥，你让他们进去吧，反正厅大着呢，大家一起玩不是更开心吗？”没想到，女儿却大发火起来，说：“凭什么？刚才我让丫丫把‘车库’让给我，她就不肯，现在就要我让给他们，我就不让。”还指着丫丫说：“丫丫，你怎么都不听我的话了？”一句话，说得我哭笑不得。（这件事直到后来下雨分别回家了，两小孩的矛盾还是没有化解，还在争吵，冷战中。）

    女儿在伙伴中，总喜欢当老大，总喜欢命令别人、指挥别人已经不是一天两天的事了。她总是要别人听她的，服从她的指挥，有人反抗不听从的话，有时她就会生气，有时也能带着几个人孤立那个不听话的人，而有的时候，她就独自一个人发火去，常常弄得很不开心。

    还拿下午三个人玩时的事来说：三个小朋友在照相时，因为有两辆自行车，三个人配合着自行车照了不少的照片，我们都笑称她们是“车模”，她们都非常的开心。后来她们就玩游戏的时候，就真的走了模特步。其中，指挥的是女儿，教学的是女儿。她按着她所理解的“模特”以及在电视上看到的来教丫丫和越越，有模有样的。如果丫丫和越越有学得不到位，她就一定要再示范再教，而如果丫丫和越越提出自己的想法或做法（现在的孩子都很有主见），女儿就不肯听，一定要打断她们。这样反复几次后，丫丫和越越就有点不高兴了，尤其是越越，她嚷嚷着：“怎么就是要听你的，一点儿都不好玩。”两个小家伙生气了，不玩了。这下，女儿也生气了，说：“怎么这么不听话呢？”还冲过来向我告状：“妈妈，她们都不听我的。”

瞧瞧这三个可爱的小伙伴吧！

有点车模的味道吧！哈……

     我知道，面对孩子的这种霸道情况，不能过分指责，但也不能姑息，只好说：“你们换种方式玩好不好？大家轮流当老师，一人教一种模特步吧，这样不是更好玩，学得也更多。”丫丫和越越大声说：“好！”女儿也就不情愿地去玩了，还好，她很快就融入气氛，玩得很开心。

    有时，她们在玩跨步游戏时，女儿总是要比她们跨得更远些；有时她们玩跳远游戏时，女儿也总要想办法跳得比她们更远；骑车跑不过越越的滑板车就不肯玩了……这种总想比人强的念头让我很是头疼和无奈。

    今天晚上，越越爸爸妈妈要上班，越越就在我家吃饭，两人吃完后就伴着音乐跳舞，女儿又是那个指挥和教练，让我想起前几次，她和表妹桢桢玩的时候，也总是她指挥、带领着桢桢。

    我不知道这能不能理解为女儿过于“霸道”，她从小自我表现欲望就很强，总想称王称霸，干什么事都爱当领头人，越大越是这样。在和伙伴相处的时候，喜欢带领别人，即使她半懂不懂的东西，她也总是喜欢装作内行，而如果是她懂得的，那更是要让别人听从她。而一旦别人不服气、不听从，她又不懂得如何处理，总是用生气、哭来解决问题。真的让人好头疼！

    有人说，太过宠溺孩子，对孩子的要求无条件的满足，会导致孩子过分的霸道。想想我们并不会宠溺孩子啊，应该不是这个原因造成的。

    有人说，是因为家长缺乏民主作风，总是强制命令孩子听从家长的指令，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，强迫小伙伴按自己的意图行事。是这样吗？好像有点，我也经常以命令的口气来让女儿做事，是这原因吗？我真的应该好好反思反思了。

    太自以为是了吗？是受自我中心的心理支配，所以处处要别人听她的？如果是这样的话，我又该怎么纠正孩子的这种“霸道”行为呢？

    ……

    女儿的这种“霸道”行为让我苦恼，但有一点是值得肯定的，这种“霸道”地想引领、指挥别人的意识，如果引导恰当的话，也有可能成为一种不可多得的能力，鼓励孩子要多学多练，以自己的能力服人，培养孩子遇到问题（别人不服从的时候）选择恰当的办法来解决的能力，从而培养孩子解决问题、独立思考及领导组织的能力，也许能成为孩子的一项有益终身的能力呢！

    该如何引导呢？是个值得思考的大问题！