最近很为一件事烦恼着，那就是我发现女儿的阅读速度竟然比我还快。

    前两个星期给她买了本《西顿动物小说》（名著起步阅读精选）。女儿之前也看过西顿的动物小说，朋友借的，叫《西顿动物记》，一套四本，超好，超感人的书，女儿为每本书而感动，尤其是那本《春田狐的爱》，让我和女儿一起泣不成声……另外，这套很得女儿的喜欢，因为这套书有着精美无比的大图，文字也相当的美。

    后来女儿发现，西顿的动物小说不止这四本，于是那天带女儿逛书店时发现了这本《西顿动物小说》，女儿爱不释手，强烈要求我买到。女儿喜欢，当然乐意，当场买下了。

    第二天，也就是星期一的晚上，到了固定读书的时间了，我让女儿拿出书来看，没想到女儿应了我一句：“妈妈，我已经看完了。”我很诧异，女儿在星期天时去她的好朋友家过生日，到晚上八点多才回来，然后就睡觉了，根本没时间看这本书，而今天，她是把书放在了书包里，说下课可以看一看，午休也可以看一看。但这时间毕竟是有限，女儿怎么可能这么快看完一本书呢？

    我问：“不会吧，你怎么这么快就看完了？不可能！”女儿说：“我真的看完了，下课的时候我在看，午休课的时候我看了很多，还有中午做完数学作业，我也看了很久啊！”

    我还是不相信，说：“那也不可能这么快看完啊？”女儿急了，说：“我真的看完了，不信，你指个故事，我说给你听。”正中下怀，趁机可以摸摸她阅读的情况。平时因为害怕让女儿谈读书后的感受会给孩子压力而影响她阅读的兴致，所以我们都很少让她谈读书感受。今天是她提出来的，我当然乐意了。

    于是，我选了《狼王洛波》，女儿说：“哦，就是讲有一只很厉害的狼，名字叫洛波。它很狡猾，吃了很多很多的牛羊，人们都捉不到它。后来，有个猎人，装了很多的捕狼机，还杀了洛波的爱人，才把它捉住的。”我听得一愣一愣的，因为我没看过，不能乱作评议，就说：“是吗？你这么一说，倒勾起了我的阅读兴趣，那让我也看看再说吧。”等女儿睡觉了，我认真地看了下，讲得虽然简略些，但大致意思是对的。

    虽然女儿说她已经看过这本书了，但每晚还是逼着我要给她把书从头到尾读一遍，真不明白这是怎么回事。

    当然，这不是第一次发现，自从女儿上一年级之后，我班级的图书角，以及她自己班级的图书角都为她开放着，她经常会从中挑选自己喜欢的书，但更换的速度也是超级的快。比如那个郑渊洁的皮皮鲁系列以及马小跳系列的书，女儿一个中午、外加一个傍晚的时间就能看完一本。那速度快得令人咂舌。

    前天晚上，我又在给女儿讲故事，后来接了个电话，又接着吃了点水果，书就递给了女儿，女儿就接着往下读，当然是读给自己听。我才发现，女儿是在读书，但在读的过程中，她会自动的略去一些文字，当然略去的是一些并不影响理解，也不影响文本内容的字眼。当时，我也跟着她一起读，竟然发现我跟不上她的速度，因为我是一字一句地读。我还给女儿指出，告诉她漏字，女儿应了声“我知道，没关系。”原来，她速度快就快在这了，类似于快读，浏览。

    这样，不免让我有些担心，这样的速度是不是太快了？这样的阅读方法对于一个一年级的孩子来说，是不是不太合适？我总希望孩子能慢一点，细细品味文学作品中的内涵，细细品味语言文字的魅力，甚至于希望孩子能做点文字的积累。

    带着疑惑，咨询了不少的老师，她们告诉我说，如果孩子的阅读量达到了一定的水平，阅读速度是会加快的。这多多少少宽了我的心。有个老师还对我说：“对于一些相对简单的，情节线索比较清晰的作品，如小说之类的，快速看一遍就够了，不必作过多的要求。一些孩子不怎么感兴趣的作品，或者说现在不感兴趣的作品，囫囵吞枣地看一遍也就够了，等她长大了会有新的理解的。而对于一些孩子特别喜欢的，她会百看不厌的，所以根本不须太多的担心，顺其自然，只要孩子喜欢阅读就是件好事。‘读书破万卷’嘛，读书也靠积累，如果速度跟不上的话，也是一个大问题。”

    听这老师一说，心里倒有点明朗，但疑惑仍有。想想女儿平时，如果她喜欢看的书，她真的是看好几遍，比如那个国际获奖小说《苹果树上的外婆》《一百条裙子》等等，她是看了一遍又一遍。她在睡前等我的时候，也会把待读的书，自己先翻看一遍，但是等我来了，同样的内容，她还会要求我细细讲来。这是不是就是“泛读”与“精读”呢？

    孩子的阅读是需要细嚼慢咽还是需要一目十行呢，目前是我最大的困惑，很想有好的验证方法。希望有此经验的专家或家长能指点迷津。