开学已经一个星期多了，最近接到几个朋友（孩子都上一年级，和女儿是朋友，因而我们家长也成了朋友）的电话，咨询该给孩子买什么样的教辅书才好。你看，这些朋友是问该买什么教辅书，而不是要不要买教辅书，可见，在他们的心目，给孩子买教辅书是必须的，是势在必行的，只是在名目繁多的书目中不知如何选择才好。

    也确实是，看看学校旁边的书店，摆的最多的就是各种教辅丛书，从小学一年级到高中三年级，各种配套辅导材料如《字词句段篇》《一点通》《一课三练》《同步作文》等教辅书，把一个个书架填得严严实实。记得注册那一天，学校旁边的育才书店里更是挤爆了，书架前，许多家长、学生都来不及翻看各类教辅书，如同抢货一样，报上书名、年级，就付钱买了。每年的开学这些天，书店里都是人来人往的，不少家长手里已抱了一摞，却没有一点儿“罢休”的势头。尽管教辅材料的“身价”并不低，但家长们似乎对花钱购买辅导材料一点都不心疼。

    朋友说：“我们看见一些家长，都钻进书店买这个练习那个练习的，弄得非常紧张。我们是不是也要买一些课外练习啊？你都给你女儿买什么呀？介绍一下，我们也跟着买。”看来，她们是觉得我是个老师，也教一年级，而且女儿也上一年级，刚好可以跟着，我买什么肯定错不了，跟着买就是了。

    纵观这些给孩子买这个那个教辅丛书的家长，他们的心里无非是这几种情况：一是家长觉得花钱买个心理踏实。班上一个家长每天晚上让孩子做三套的课外作业，结果连老师布置的作业都没有完成。我说没必要让孩子做这些，结果家长说：“不行啊，老师，虽然你们学校不提倡，但在开学报名后，我在书店碰见一些同上一年级的家长，他们就语文一门就买了好几样辅导书，还不包括试题集。现在竞争激烈，不买教辅书，自己心里就觉得不踏实，还是多花几个钱买个安慰吧！”好像这几本教辅书就能让孩子成绩提高一样。　

    二是孩子觉得有帮助，学习不再累，希望可以多考点分。原来教高年级时，发现每个学生手里都有一本《一点通》，拿来一看，原来我们要求学生预习所做的题目，在这本书中都能找到答案，比如解词、分段、概括段意、概括主要内容……倒好，有了这本书，真的可以少动点脑筋，可以照抄嘛！而家长们，也可以省了不少的心。

    三是跟风，看见别人买，自己也要买，看见别人买什么，自己也买什么。有些家长还说，最好学校或老师推荐，他们可以省了选择的时间，因为现在的教辅书都好像“克隆”出来的，似乎有不同，其实又很相象，确实不好选择。可不买不行啊，就互相打听，大家买什么就买什么吧，图个心安。
    那到底要不要买教辅书呢？对于三年级以上的孩子来说，买一些合适的教辅书是可以的，但要在保障孩子快乐、轻松学习的前提下。以下的这段话是专家老师的建议，供大家参与：

    几位有多年教学经验的老师认为，买教辅书，宜少而精。现在学校课间作业已经足够学生掌握知识，因此建议家长适当选购一些教辅书，但不宜太多。过多过滥的教辅书，不仅无益于孩子的学习，而且会加重孩子的负担，影响孩子学习的积极性。同时，现在的教辅书市场鱼龙混杂，在选购时首先应挑选系统性强、论述精辟、答案附有分析说明的教辅书。其次，应该考虑学生的具体情况，在买书之前，家长要先把好关，如果对教辅书不是很了解，可以先咨询一下老师，不要盲目购买。孩子做练习时，注意检查孩子的完成情况，让教辅书发挥作用。选购教辅书要有针对性，比如，基础较差的学生，最好选择一些以巩固练习为主的教辅书；而成绩不错的学生，则可以买一些提高类的教辅书，但注意不要贪多，最好选择在业内有知名度的、由名师名校名社编写和出版的优秀正版辅导图书。
    但对于小学低年级的孩子来说，我的建议是，买教辅书不如买一些课外读物。培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上书，比起让孩子在这样那样枯燥的教辅书中重复练习、不断书写磨灭了学习的兴趣，不是好上一千倍一万倍吗？

    对于一年级的新生，语文教学大纲中的要求是：学会汉语拼音；认识常用汉字400个，会写100个，养成正确的书写姿势和良好的写字习惯；喜欢阅读，感受阅读乐趣，能图画、拼音阅读，并乐于与他人交流；能认真听别人讲话，并了解大意，乐于与他人交流，有表达的信心。

    你觉得这些学习目标是用不断地练习能巩固的吗？不是的，阅读比什么都更好。

    比如，一年级刚开始时，教学拼音，现在对于拼音教学的要求是要让孩子懂得使用这个拼音工具，就是说要能拼读就好。这时，与其让孩子不断地书写拼音不如让孩子不断地拼读。而枯燥的拼读也会让孩子厌烦，这时，给孩子一本带有拼音的生动有趣的课外读物，让孩子在阅读过程中拼读拼音不是非常好吗？寓教于乐，既让孩子看了书，培养了阅读兴趣，又巩固了拼音，增强了语感，一举多得，何乐而不为呢？

    等到孩子有了一定的识字量时，就可以让孩子独立阅读，在阅读的过程中，可以认识许多的字，还可以增长孩子的知识，开阔他们的眼界，而这些能力在教辅书里是学不到的。当然，大量阅读课外书是一个厚积薄发的过程，在短期内看不出阅读给孩子带来的成绩，但在孩子的成长过程中，非应试类读物能起到应试类读物不能比拟的引导作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基就说过：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”

    而在不断地阅读积累的过程中，孩子的词汇量不断增加，而后再鼓励学生大胆表达，创设一些情境让他表达，锻炼孩子的口头表达能力，这些是在不断地练习中能完成的吗？

    再说，对于一年级的孩子来说，让孩子体会到学习的乐趣，保持学习的积极性是最重要的，过多的课外练习会磨灭孩子的兴趣，让孩子觉得不堪重负，从而害怕学习，这不是得不偿失吗？

    所以，我没有给女儿买任何的教辅丛书，而是每天在完成学校老师布置的作业后，就是让她阅读各种课外书。我也建议这几位朋友，别买教辅书，给孩子准备几本课外阅读书目，让孩子快乐学习。也希望所有有孩子上一年级的家长们，让孩子快乐地学习，别用教辅书磨灭了孩子的学习兴趣，与其给孩子买教辅书，不如买些合适的课外读物！