我马上就是一年级的小朋友喽！

    几天前的一个早上，我和女儿因为刷牙的事吵了一架。

    事情是这样的：那天起床，母女俩窝在床上讲了会故事，就准备刷牙、洗脸、吃饭了。我先到卫生间，叫了几次，女儿才懒散着来到，我心里已经有点火了。平时因为赶时间，习惯了顺手帮女儿挤了牙膏，装了水，今天因为有气，就没帮她挤。没想到，小公主不乐意了。当我把洗过的牙刷递给她时，她就开始了不停地抱怨：“这牙刷这么湿，叫我怎么洗啊？”“怎么牙膏也没给我挤，叫我怎么刷嘛？”“水也不给我接，讨厌！”……我没理她，她看了我几下，只好自己做好这一切，挤到我身边来刷牙，没想到我刷牙的水溅到了她手上，她又开始了：“你干嘛把水弄到我身上呢？这叫我怎么办呢？”……就这样不依不挠的闹开了。

    当时我这心里非常的难受，这女儿怎么回事？怎么这么爱抱怨？妈妈为她做这些事似乎是理所当然的了，一天不做，反而是我的错。于是，就更火了，冲着女儿大声吼了起来，而后又教育了一番……

    最近发现，玥妈虽然主张自己要当一个懒妈，但这个暑假，似乎帮女儿包办了太多的事，女儿的事情总是我监督着来做。这样的情况经常发生：
    早上起床：“玥儿，该去刷牙洗脸了。快点……”

    该去兴趣班上课了：“玥儿，快去换衣服，我们要准备去上课了。”

    玥儿准备要写字了，拿起削笔机准备削铅笔，我却接过来说：“我来吧。”

    女儿画画一定要拉着我陪，女儿做作业也一定要拉着我陪，拼图也要我陪……我说我都是“多陪”妈妈了，如果不陪着，她就不乐意做。

    ……

    那天发生的事引起了我的反思，女儿为什么会如此的依赖与我，九月份上了小学，她如何进行自主学习呢？生活中的事情她又如何自理呢？难道我还要帮她做下去吗？

    我这才意识到我做错了，我真的做错，虽然看似简单的一个挤牙膏，我明知不对，但却一直以赶时间而安慰自己，一直在做着，疏不知养成了女儿事事依赖、懒惰的心理；我习惯性的督促，让女儿没了自主安排自己的机会，没了时间观念，她不知道什么时间该去做些什么，反正有妈妈会安排；我习惯性的帮助，让女儿失去了探索的机会，而完全依照妈妈的意见而去做……

    天啊，照这样下去，我到底会把女儿培养成怎样的一个人？依赖、没主见、自我怀疑、没信心、不会自主学习……

    不行，不能这样下去了，我应该放手，让女儿学会自主，自主做事，自主学习，自主生活。专家不是说了吗？我们应该把孩子培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人管理的人。

    教孩子学会自主，就是让孩子要有自主性，凡事不依赖于他人，不受他人的干涉和支配，能够进行自我判断，自我行动。

    鉴于女儿的情况，我想从以下几点着手去培养女儿的自主能力：

    一、自己的事情自己做。

    不要再帮助女儿做这做那，这是我目前最应该要做的。

    女儿喜欢看书，她总是习惯从书柜里抽出一本书，或坐在沙发上，或坐在书桌旁，或坐在床铺上，津津有味地看了起来。而看完了或不看了，总是习惯性的将书随手一扔，或在沙发上，或在床上，不爱收拾，时间长了，沙发上、床上总是有一堆的书。以前我总是会帮她收拾好来，但这段时间，我不理她了，告诉女儿：自己的事情自己做，书看完就要放回书柜，要不妈妈就会把它们当垃圾处理了。刚开始女儿还是不肯收拾，后来我真的当着她的面把书扔进垃圾堆，她就害怕了。这几天，看完书就会自觉放回，有时也会忘记，但一提醒就会去做。

    衣服让她自己选择、自己穿好，鞋带松了让她自己绑，铅笔钝了让她自己削……这些事情都让她自己做吧。妈妈，这对孩子有好处，千万要放手了，我这样告诉自己。

    二、自己的时间自己安排

    舞蹈中心最近在彩排节目，准备十周年的演出。女儿要参加两个节目，因此女儿有很多时间花在了跳舞上面。以前，她去上兴趣课，都是我来安排，到点了就叫女儿出发，东西都是我准备好好的，总觉得女儿很辛苦，这些小事就我来做就行了，现在发现这种做法真的很愚蠢，不仅让孩子没有了时间观念，而且还事事依赖，不会自理生活。

    所以这几天，我就把老师交待跳舞的时间告诉女儿，让她计算从家到舞蹈中心的时间，让她自己算好出门的时间。然后再让她自己安排需要带的东西，让她自己看时间，到点了再叫我陪着她去。用她爸的话来说就是“时间你自己安排，东西你自己准备，妈妈只负责接送你，保护你。”女儿很欣然地接受，这几天，她自己看钟表，差不多到点了，她就自己换好衣服，准备好东西，然后督促我出发，安排得也妥妥当当的。

    看来，不是孩子不行，是家长有太多的不放心，总想包办太多。真的，相信孩子，放手让她自己做吧。

    三、自己的学习独立完成

    女儿对我有很强的依赖性，可能与从小到大都是我带着有关，不管是生活、玩耍、学习都是我在陪着。因此，上个月，我们也给女儿做一些幼小衔接的准备，但发现她总是要我陪伴着才会完成。如，让她做十道的计算题，她总是做一道问一道“妈妈，我做得对不对？”如，让她写几个字，她也要我陪着，时不时问我“妈妈，是不是这样写？”如，订阅的《学前语文》《学前数学》她总是要在我的陪伴下才肯完成……问题有点严重，这样到了小学，没有自主学习的能力，岂不是太累，孩子累，家长也累。

    所以，这几天，我不再陪了。我给她布置完作业，就嘱咐她在规定的时间内独立完成，当然养习惯阶段要有一些激励手段，给予一些奖励。我呢，躲在一边做自己的事情，中途也绝不让自己去看女儿。而时间一到，如果完成了，根据质量给予不同奖励；而如果没有完成，则要给予相应的惩罚。

    四、自己的东西（学具）自己整理

    上小学的孩子，我们父母必须要教给孩子有关学校生活的一些常识，教孩子爱护和整理书包、课本、文具等；教孩子学会削铅笔，使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具。

    而教学这么多年，经常发现有些刚入学、甚至上了二、三年级的孩子，不会整理自己书包，有时书包里乱得像“纸篓”，一了解，书包都是父母帮助整理的。家长包办一切，不利于孩子自我管理的能力的培养。所以，在上学前的这段时间里，我们要教孩子学会自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品，以培养孩子自我管理的能力。

    这几天，我就从训练女儿收拾学具、玩具开始。女儿画画完，画具就搁在那里不收拾了；看完书，书就随处扔了；写完作业，文具也就在那呆着了……这习惯要不得了，要训练。

    和女儿下完棋，叫她放回原处，写完作业，督促她收拾她……这样督促了几次，我就采取硬措施，如果没有收拾就当垃圾处理。软硬兼施，慢慢地帮助女儿养成自我管理学习的能力。

    五、学习问题自己解决

    以前有个老师告诉我：让孩子自主的学习，其实很简单，只要我们少干涉就够了。这话真的很有道理，每个孩子天生都是好学的。只要我们没有用不得当的办法去打断他们，他们会很专注地自主学习，只要我们抑制好奇心，相信孩子，他们都是自主学习的高手。举个简单的例子，当孩子在专心玩一个玩具的时候，当孩子在发呆的时候，也许他的内心世界是丰富的，思维正在天马行空呢，这时，往往有很多的家长，当然也包括我自己，总喜欢用各种理由去打断他们，如拿着水果去喂他吃，看他发呆就去打断他，其实这就是在干扰孩子，反而养成了不当的习惯。
    同样，在学习中，当孩子有疑问时，他第一个想到的求助对象就是妈妈或爸爸。我们是直接告诉他答案呢，还是告诉他寻求答案的方法呢？俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，教他寻求答案的方法将会使孩子受益终生。

    所以当孩子有问题要咨询我们时，我们会带着孩子一起查书，翻资料，找到答案。这样时间长了，他遇到困难时，就会自己主动地去找书，寻求结果。而不是依赖于我们的帮助。慢慢地，孩子学会了自主学习，他的学习生活将乐趣无穷，轻松无比。

    这是也是我们在进行着的努力。

    从幼儿园跨入小学，也是人生中走出的一大步，人生道路上一个重要的转折点。如何顺利地让孩子进入并适应小学的学习生活，肯定要有所准备，而习惯的培养至关重要。让孩子学会自主，自主的学习、自主的生活，将会让孩子终生受益。

    我们正在努力着