女儿的暑期声乐班上至昨天已经暂告一个段落，依惯例进行了一场的习唱演出。昨天下午进行了一场彩排，昨天晚上7：00就正式开始了。

老师还弄得很隆重，要求孩子们穿着漂亮点，最好要化点妆。我也给女儿梳了个漂亮的发型，一家人早早来到了青少年宫声乐班级。

老师还给每个家长发了节目单，先是集体合唱两首歌，再个人演唱表演，最后再集体合唱。

来了挺多家长的，估计一家都来两个了吧。现在就一个孩子，难得有这样的机会，当然会来看看自己孩子的学习所得。

集体合唱时，感觉还不错，孩子们基本懂得该如何使用歌唱的一些小技巧，如用丹田的气唱歌，如何吸气等。

个人的习唱是按照级别来的，女儿选的是十级的《梦的眼睛》，所以摆在了后面。

一路看下来，发现孩子们唱得都不错，但缺乏表现力。个个站在台上，表情不生动，光顾着唱歌，没有动作，缺少感染力。记得下午在彩排时，有个男孩从头至尾没有动作、表情，最后老师急了，在结束时抬起了他的手，僵硬，我们家长和孩子忍不住笑了起来，结果那孩子哭了好久。

相比较而言，女儿的表现力会更好一些。女儿很喜欢这首《梦的眼睛》，虽然是临时决定的，准备了一天，在家自己编排了些动作，女儿的乐感不错，编排的动作也很到位，唱起来就很活泼，有感染力，赢得了全场的掌声。

回到家，第一次看到女儿在声乐班表现的玥爸偷偷地跟我说了一句：“唱得不错哦，表现力挺强的。这女儿，嗯，她要感兴趣就继续学下去吧。”欢喜之情溢于言表。

回忆女儿学声乐这一年来的经历，许多感慨涌上心头，有一点小小的体会想在这说一说：

1、先要培养兴趣。还是那句老话：兴趣是最好的老师。女儿从小就喜欢唱歌，乐感也很强，但我们从来没有想过要让她跟哪个老师学声乐。要不是大班上期的那一场“卡拉OK比赛”，我想我们也不会跨进声乐班的大门。大班时，因为在学校的唱歌比赛中脱颖而出，被选中代表幼儿园去参加区级比赛，老师建议找一个声乐老师做些指导，所以才找了个声乐老师学习，才发现女儿有这方面的兴趣。后来在声乐比赛中获得了一等奖的好成绩，大大地鼓舞了女儿的干劲，再加上老师的表扬，我们的奖励，更加激发了她的兴趣，才有了后面的学习。

2、让孩子感受学习的乐趣。每次带女儿去上声乐课，我们都是开开心心地去，快快乐乐地回来，因为我不给孩子任何压力。这是孩子学任何才艺都应该要注意的，让孩子学得轻松些。让孩子感受乐趣，我们还有一个做法就是经常让女儿表演，去爷爷奶奶家，让她给大家唱个歌；朋友来了，让女儿给大家唱个歌；小朋友一起玩，让女儿教大家唱一首新学的歌……不断地创造机会让她表现自己，孩子会感觉很有成就感，学习的乐趣自然不会减。有时我们还会把女儿唱的歌用相机录下来，放在电脑里，不时地欣赏欣赏，增添了不少的学习乐趣。

3、适合小班的教学，千万别一对一地教学。孩子还小，她学习兴趣的维持需要有一个“比、赶、超”的学习氛围，而一对一地教学虽然更有利于孩子的进步，但对于年龄小的孩子不适合。记得去年，因为要参加比赛，赶时间，就找了学校的声乐老师进行了一对一的指导，结果女儿学了两节课就再也不去，她说一点意思也没有，差点浇灭了女儿的学习兴趣。所以年过完，我们就给她了报了青少年宫的声乐班，试上了一节课，她就非常感兴趣，因为她的活跃，在班级中表现突出，一下吸引了老师和同学的目光，大大满足了她那小小的虚荣心，所以就觉得学得很有趣。

4、家长陪着学很重要。因为孩子小，老师课堂所教的东西，尤其是一些专业的知识，孩子未必能一下子就明白，家长陪着，多少会更明白些，回家可以做些简单指导。再一个孩子小，学习的时间维持不久，这时家长在场，适时地眼神提醒或鼓励，对孩子非常重要。这从女儿声乐班上一些没有家长陪的孩子的表现可以看出来。

5、孩子的表现力要培养，更要保护。个人认为，歌唱表演艺术，歌唱得好很重要，表现力强也很重要。一个人音质再好，唱得再好，站在台上却没有任何的表现力，如同木偶（老师的话），也根本打动不了听众和观众。看女儿声乐班上一些年龄大一点的孩子，都比较缺乏表现力，只是把歌唱完就算完事了。这不可取。孩子有表现力，除了跟性格有关，还要我们家长的培养和保护。多多鼓励孩子，培养信心，让他在人前大胆表现，孩子的表现力自然会好！

以上只是自己看了女儿声乐班昨晚的表演所产生了一些感想。

2010年7月29日声乐班演出《梦的眼睛》