在图书馆借了本《央视童心睡前好故事》，这两天就给女儿讲这本书里的故事，感觉每个故事的内容都很不错，贴近孩子的心理，易于让孩子接受，女儿特别喜欢听。

    “前言”部分介绍，《央视童心睡前好故事》分为“呼呼卷”、“嘟嘟卷”、“梦梦卷”、“优优卷”，都是精心选取中外著名儿童作家的优秀作品，非常适合孩子睡前听。但最近放假在家，时间多的是，我和女儿是一有空就抱着书看，女儿一要求听，我就读给她听，所以并不一定在睡前读哦！

     昨天晚上，我给女儿读《企鹅》这个故事，相比较而言，这本书中就这个故事比较长了，女儿几次要求我讲，因为时间关系，推了好几次，昨天晚上有空，就读给女儿听。

    没想到，我和女儿都被这个故事深深地感动了……

    《企鹅》讲的是年轻的企鹅妈妈生下了一个蛋，交给企鹅爸爸来孵化，而自己就和别的母企鹅一起下海洋去为将要出生的小企鹅贮存鱼儿。

    企鹅爸爸们在寒冷的天气中，用自己热乎乎的肚子来孵化小企鹅蛋。它们为了不让蛋里的小企鹅受冻，早点、午餐和晚餐只好熬着不吃，一直熬两三个月，等到小企鹅孵出来了，并且稍微就得结实些了，才会离开小企鹅去寻找鱼儿吃。

    即使这么长时间不吃食物，当小企鹅出来时，企鹅爸爸却从嘴里吐出奶浆来喂小企鹅。这奶浆可是他老早就储藏起来的。而企鹅爸爸自己饿了，却一口也舍不得吃，全留给了小企鹅。

    故事讲到这里其实只是讲了一半，但我的女儿，玥儿的眼里却早已蓄满了泪水。我知道她被感动了，女儿很感性，很容易被感动，看电视时看到感人的画面会哭；几次谈起“3、23”死去和受伤的小朋友，她都哭得稀里哗啦的（虽然我们很不愿意去提起那件事，但女儿却很挂念那些受伤的小朋友）；好几次听故事也哭了……

    看着女儿这个样子，我帮她擦了擦眼泪，问：“怎么了？感动了，是吗？”女儿点了点头，说：“妈妈，太感人了，那个企鹅爸爸真是太伟大了。”不错哦，懂得用“伟大”这个词了。我又问道：“企鹅爸爸怎么伟大啊？”女儿说：“你看，企鹅爸爸为了孵出小企鹅，两三个月都不吃东西，只吃些雪啊什么的。”我“嗯”了一声，表示对她的赞同。女儿又说：“企鹅爸爸还老早就藏了奶浆给小企鹅吃，自己那么饿了都不肯吃，真是太伟大了。”

    我知道女儿已经明白了故事的内容，但这故事的意义远不止这个，我想让女儿明白更多。我告诉女儿：“嗯，这就是伟大的爸爸，伟大的爸爸的爱。企鹅爸爸很爱小企鹅，那玥儿的爸爸也很爱玥儿，对不对？”我这么问是有含义的，玥爸老抱怨他在女儿心中没有威严，女儿也总是爱和她爸顶嘴吵架，我们正在努力地让女儿改变。

    我说：“以前玥玥在妈妈肚子里的时候，爸爸总是给妈妈弄许多好吃的东西，妈妈吃下去，玥儿才会长大啊！后来玥儿从妈妈肚子里出来，爸爸要上班，还要煮饭，每天抱着你玩，对了，爸爸还会给你洗澡。那里你太小，妈妈不敢洗，是爸爸先帮你洗的。”女儿的脸上也露出了笑容。

    我继续说：“后来你长大了，上幼儿园了，爸爸每天要送你上学，接你放学，带你去玩，教你学会了骑自行车、骑轮滑、打球，不是吗？”女儿也点了点头。我说：“爸爸很爱玥儿，玥儿也爱爸爸，对不对？”女儿又点了点头。

    女儿爱和爸爸顶嘴，不服爸爸，也许是因为年龄关系，不是一天两天能改变的，但今天的故事和聊天，还是能起到一定作用的。教育不就是这样无时不在进行着吗？

     故事接着往下讲：小企鹅渐渐长大，企鹅妈妈也该回来了。可是当别的企鹅妈妈都回来之后，小企企的妈妈却没有回来。她出事了！企鹅爸爸非常痛苦，而小企企呢，认识了大鸥鸟。大鸥鸟不但不吃它，还帮好找妈妈，发现它妈妈冻在了一块冰上。小企企一定要救妈妈，让大鸥鸟带它来到了大冰块上，它用泪水、用爱融化了冰块，救回了妈妈。

     讲这个故事的时候，我也很感动，再看女儿，她已经哭出声了。我让她哭了一会儿，她靠着我，抽噎着说：“妈妈，好感人哦！”我也轻轻地说：“嗯，妈妈也很被感动。”女儿说：“这小企鹅也很伟大。”我说：“换在个词吧，用伟大不合适。”女儿说：“那就用勇敢吧，小企企好勇敢。它为了救妈妈，都不怕大鸥鸟，也不怕冰块会把它冻僵。真是太勇敢了！”“对，小企企很勇敢，因为它很爱妈妈。它爱妈妈，当妈妈遇到危险时，它就要救妈妈，就不怕那些大鸥鸟啊、大冰块啊。对不对？小企企好棒哦！”我说。

    女儿静静地听着，我们就这样沉默了一会儿。

    没想到，过了一会儿，女儿说：“妈妈，如果你遇到危险，我也会想办法救你的。”我真没想到女儿会说这话，愣了一下，看着女儿。女儿抱着我说：“妈妈，因为我也很爱你啊，”然后好像又想起了似的，“也很爱爸爸。”女儿的声音又哽咽了。那时，我的眼泪差点就下来了。女儿啊，你有这样的心，妈妈就很满足了！

    虽然只是一篇简单的故事，却让女儿感动得泪流满面；虽然只是一则简单的故事，却能触动女儿的心，说出了让我感动不已的话。这就够了，不是吗？

    套用书中的话来结束：讲一个或有趣，或清新，或友爱，或……的故事，让孩子进入甜蜜的梦乡；孩子脸上的笑靥是一天最美丽最绚烂的结束曲。

    我决定要把《央视童心睡前好故事》的其它卷也找来看一看。

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