仔细想想，我在教育女儿上已经很注意自己的言行了，因为作为一名老师，我深知父母的言行对孩子的影响，曾经写的博文《育儿，身教大于言传》里就说了身教的重要性，因此在和女儿相处的过程中，我一直都很注意自己的言行，没想到，那天晚上发生的事，却让我无比震惊……

    那天，老公出去应酬了，我和女儿两个人在家。吃完饭，我在厨房里忙碌着，女儿一个人在客厅里玩。她说想听歌，我就给了放了CD片，听一些歌曲，而女儿呢，一边听着，一边搬出了她的美羊羊、跳跳虎，还有她的芭比娃娃，玩了起来。

    歌曲播到了她最喜欢的那首歌（因为这碟片是女儿去年参加卡拉OK比赛时，朋友刻录给她的，所以我至今没搞明白那首歌的歌名，倒是女儿听、唱得非常熟悉，而且超级的喜欢这首歌，每次播这首歌时，都要自编自演一番），而今天，女儿不仅自己跳了一遍，还把歌曲又重复了一遍。我仔细一听，她正在教一些学生跳舞呢（当然，这学生是假想的，名字都是她班上小朋友的名字）。

     我非常感兴趣地边忙着边听，还不时回头看女儿的自编自演，可听着听着，就觉得不对劲了：

     女儿：来，看老师怎么做，仔细看哦，别做错了。（自己先示范了一遍，不愧是学过舞蹈的，做起来有模有样的。）

     女儿：小西，认真点，看好老师的动作再做，怎么这样做，难看死了。（听到这，我还觉得好笑呢，估计这小家伙的脑中正上演着一场戏。）

     女儿：小俊，你快点站好，再不站好，我要生气了。（听着有点耳熟）

     女儿：你这人怎么这样啊，快点，我要拿衣架去了。（天啊，这不是我经常说的话吗？）

     女儿：你怎么这么不听话，就是要惹老师生气。（作状用衣架打了一下）看你不听话，打你一下。（这不是女儿平常惹我生气的时候，我常用的衣架吗？说的话也如出一辙，这小家伙怎么学得这么像？）

     女儿：再哭，再哭，老师是最讨厌哭的，哭，不算本事，也解决不了问题，你自己想想，为什么会做不好？（我晕，这不都是我平常说的话吗？女儿做错事情，我在耐心全被磨光的情况下，我是会用衣架来吓唬她，而她一哭，我确实说说过那句话的：不要哭，妈妈是最讨厌哭的，哭，不算本事，也解决不了问题，好好想想自己错在哪里？可是，怎么就被孩子学成了这样，看得我心里很不是滋味。）

     女儿：再哭啊，再哭，我把你赶到门口去，看你怎么办。每次都这样，讲了几遍了，你还是做错，你有没有记住啊？（天地良心，“把你赶到门口去”我只说过一次，记得那次女儿错了，还不肯承认的情况下说的，没想到她记得这么牢。后面那句话倒是说过几次，唉……）

     ……

     接下来，换了一首曲子，女儿就没有再教的，而是自己认真听着歌曲，自编自跳了起来，而我的心却不平静了起来。

     可以确定的说，女儿所说的那些话都是模仿了我，也可以肯定地说，我在说这些话的时候都是在火头上，无心之言，没想到女儿会记在心上，在这个想象的游戏中，女儿用上了这样的话；也许明天在与小朋友的相处中，也会用上这样的话；也许以后在与别人的相处过程中，也会用上同样的话……今天有这样的话影响了女儿，也许我们父母还有一些无心的言行也在无形中影响着孩子，好言行受益终身，而坏影响是不是也会陪伴终身呢？

     看来，做父母真的是不容易，“播种行为，收获习惯”，父母对孩子的影响真是不容忽视。我更希望的是女儿今天的模仿也是无心之举，我希望她只是觉得好玩，说说就算了，不要对她的心灵有所影响。

     想想自己，在教育孩子的问题上，尤其在言行上已经是十分的注意，没想到还会有这样的负面影响，而孩子将要面对的环境将越来越复杂，就说班级吧，也是一个不小的“社会”，有着形形色色的四十来个孩子，还有三个性格各异的老师，每个人都有着自己的个性，好的、不好的，势必都在影响着孩子。而孩子这时候正是好模仿的年龄，分辨意识又差，很难分清什么该学，什么不该学，难免会学来很多的东西。

     记得有段时间，女儿老爱说一些脏话、臭话，一了解已经从同班的小朋友中学来的；有段时间，女儿一直会说一段童谣：星期天的早晨雾茫茫，捡破烂的老头排成行，哨子一吹，冲进垃圾堆，……一望望到意大利，意大利的老头在放屁。瞧，多不文雅的话，可她却说得津津有味的。一问，也是在班上的小朋友那学来的。……

     孩子肯定要离开父母，走向社会，而社会是复杂的，形形色色，有其美好的一面，也有一些不利的因素存在，而这么小的孩子难以辨清。与其我们天天担心孩子这个会学坏，那个会被影响，不如在教育中教会孩子辨别的能力才是最重要的。

     我想：这是我在今后教育中要给女儿补上的一课。