《高效课堂“课中活动”的设计》余映潮讲座随记
四川泸县二中外国语实验学校 谢华
每一次学习带来的正能量，凝聚成一枚干果，需要时候，在合适的教育场中用至情至爱慢慢温润开来吧！——爱的色彩
2015年4月11日在成都棠湖外国语，全国“名师工作坊”余中学语文教师专业发展高端论坛上我聆听了余映潮老师的讲座——《高效课堂“课中活动”的设计》。
对余老的讲座我很是期待。他大语文讲座包含的信息量大，拿来受用的方法很多。《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》《余映潮阅读教学艺术50讲》《余映潮语文教学设计技法80讲》《余映潮讲语文》翻阅中，总会带来教学思想的灵光。
以前聆听过他教学《答谢中书书》，简约而不简单的教学方式给我留下了深刻印象，当即回校来，添加自己的思路，上课能添几分灵气儿。
这一次，我同样期待。期许为我的课堂注入新的思想，迈向又一台阶。
如下记载讲座的主要内容，有的通过上网和查询余老的书籍做了些补充。积累资料，期许为自己的语文教学添薪加柴，助力燃烧。
第一部分
一、语文教学最要注意语言训练
语言训练必须给学生时间，怎么给，语文课堂就要给足学生时间。课标严肃告诉我们：小组合作，但不能取代个人阅读。余老语重心长告诉我们：”防止集体阅读代替个人阅读。“
课堂阅读的教学理念：
充分利用教材
设计实践活动
重在读中读写
关注集体训练
课堂阅读学习目标：
语言运用
技能培养
知识积累
思维训练
情感熏陶
教师要克服的重要弱点：碎问碎读碎说、单个对话频繁、没有选点深入、活动时间不够、积累意识很差。
我们的教师要八变，这是规矩：
变”教学课文”为”利用课文“
变"轻慢语文”为“着力学用”
变“现实思路”为“板块思路”
变“碎问碎答”为“活动设计”
变“读过问过”为“积累丰富”
变“泛泛而品”为“精读训练”
变“只读不写”为”读写结合“
变”热热闹闹“为”有动有静“
爱的色彩感悟：
这个板块中的提示，在他的教学中不断得到印证。他很注重学生的积累，写作，思考。常常将好词语板书出来，好语言PPT出来，让学生记笔记。提醒学生在书页旁边批注。小训练在语文课堂中巧妙穿插。学生在活动中得到语文积淀的快乐。
第二部分
每位教师都要精于语文教学资源的提取。语文教师的第一教学能力就是要提取组合课文中的教学资源。没有深刻精致的教材研读，就一定没有好课。教师精心研读教材的主要目的就是要提取最好的教学资源。
比如，在教学《赫尔墨斯和雕像者》教学中就可以提炼诸多训练点，训练学生概括文章的能力，所有学生参与的训练就是活动。
1.再拟标题
2.第一句话在文中的作用
3.训练学生朗读传达人物神采
4.每一个同学都讲故事
5.概括故事情节，用8个字
6.知晓一种人物评价方式，2个四字短语评价
7.提取文章全息能力用上5个关键词
8.品析文中”三问三答“表达作用（对话描写作用，由一篇知一类）
9.续写故事进一步发展（写作训练）
10.运用课文，换用议论段，品析深刻寓意
11.小议论写作，故事中的”潜台词“（学生能力分析）
12.本文运用的语文知识（结尾，意外陡转的构思方式，可以联系多种结尾方式思考）
余老建议，这样的12个问题设计，可以用4节课，同课异构。
爱的色彩感悟：这样的一个精致案例思考，打开了我们思考寓言教学的思路。何为语文课堂，何为课中活动设计，相信在这样的问题中启迪更多思考。往常教学我们似乎觉得太简单，故事，寓意，似乎就教学完毕了。殊不知冰山一角，更多的潜藏着。我们的语文教学真要百变方法，不离宗旨：语文的听说读写思训练。
第三部分
课中活动设计事关提升”学生语文素养“的大局。事关教师备课充分。这是教师教学的枢纽。
我将余老出示的几个PPT内容一一用文字表述：
1. 设计有力度的集体训练活动
案例分析《屏》
教学创意：课文内容再表达，课文内容巧表达
讲一个道理析一析（比如，如果没有文章中的第一段，会有什么不同）
划几个句子试一试（找出文中每段关键句）
浓缩为语句说”屏“（
）
选一组词儿读一读（板书好词，认字识词放课内）
用几个词语写一写（比如选用几个雅词介绍”屏“）
选几个虚词看抒情
学一个段落试一试（比如第一段采用总分总的方式进行微型说明文思维训练）
下一个定义练一练（对”屏“下定义）
2.设计有美度的集体训练活动
案例分析《记承天寺夜游》此文被称作中国文学史上的神品。
教学活动设计有：
有味地朗读（拖长三个字：念、盖、但）
有味地分析（比如三种方式将文章分成不同段落。一种方法是2个部分，叙议结合方式；第二种方法是分成3个部分，记叙、描写、抒情）；第三种方法是将文章分成4个部分，按照起、承、转、合分）
有趣地品析（品味文中佳句”庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也“。”积水“好处？）
3.设计有深度的训练活动
案例分析《孔乙己》
将文章分设计为几个主话题：
孔乙己与”酒“
孔乙己与”偷“
孔乙己的手的描写与悲剧命运
孔乙己的脸色与悲剧命运
孔乙己的茴香豆在文中的作用
孔乙己的笑，在文中的对比阅读理解（比如第4段与第11段）
片断必比读，照应手法，细节描写作用等表达作用的品析。
教师将孔乙己多样相关比读：出场与退场，正常与残疾，伤痕与新疤，长衫的消失，身份的消失，手变成走路的工具等都可以探究人物。
案例分析《祝福》文学欣赏小论文方式解读本文
1.例说反复手法在《祝福》中的应用
2.祥林嫂脸色的描写欣赏
3.祥林嫂眼睛描写欣赏（10多次）
4.《祝福》下雪的品析描写
5.赏析祥林嫂被卖到”贺家坳“在文中表达作用
6.赏析”小叔子“”大伯“表达作用
7.”柳妈“形象作用，心中悲情
爱的色彩感悟：一篇文章设计多个角度解读，品析，这就是打开文本阅读的路径，教师备课功夫，阅读功夫做足。做优秀的语文老师，的确不是简单的事情，真的需要穷其一生探寻。余老给我的几个案例分析，加上他亲自示范上课《最后一课》都足以看到语文广袤世界，探索无极限。
做语文老师，真要常常勉励自己：路漫漫兮，吾将上下而求索！
另外网络查询到余老建议教师要掌握的常用教材处理形式，这里我一并节选如下：
（一）文意把握
、语言运用 （二）字词句篇、步步到位
（三）读写听说、综合训练
（四）文章理解、片段精读
（五）课文概说 、手法赏析
（六）
情节分析、语言赏析、意蕴品析
（七）美美地读、美美地品、美美地背
（八）朗读、认读、品读 （九）
知识训练、课文作文
爱的色彩感悟：我将所听再次以文字的方式一个字一个字敲打在界面上的时候，如同余老师的讲座再次回响在耳边。这世界这么大，网络沟通之后，那么小，我们可以毫无障碍地穿梭在他经营的网络之家寻觅宝贝，深深留恋他的教育教学风格，得到他几十年来呕心沥血总结的方法。怀着深深的感激，道一声：语文，真好！感谢前行路上，那么多优秀的语文人引领，高标，导向！激励，示范，督促。
且行且珍惜，每一次学习带来的正能量，凝聚成一枚干果，需要时候，轻轻在教育场中慢慢温润开来吧！
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