我的路对我说：“跟我来吧！”

          四川  谢华

    我的路对我说：“跟我来吧，我是你的未来！”——黎  纪伯伦

傅东缨(当代教育家、著名教育文学家) 说：教育的两大珍宝：理想、激情

没有理想就没有目标，没有激情就没有超越。如果教育者“今天不生活在未来，那么明天必生活在过去。”

做最好的自我。

他的名言：激情着迎接每一天，

          学习着充实每一天，

          思考着过滤每一天，

          品味着享受每一天。

         “山山追求”：每一个教师要搬三座山：

                 人品之山——育人为善

              学品之山——学而不厌

          教品之山——诲人不倦

    这样一位老人，令我肃然起敬，并有着探寻的勇气与力量！

    傅东缨，当代教育家、著名教育文学家。关于他，我不用很多文字介绍，只需要百度一下，就会有关于他的信息涌现出来。认识他，缘于我们学校在去年十月十八日承办了声势浩大，影响深远的全国初中教育学会16次年会，我们近距离聆听到许多专家学者精彩的讲座。留给我们成长的巨大精神潜力。其中傅东缨的书籍引起了我巨大的兴趣，要怎样的宏大篇章才能称得上是教育三部曲呢？于是对他的书《泛舟教诲》《圣园之魂》和《播种辉煌》三部有了进一步阅读的渴望。终于从网上购得《播种辉煌》，一一品读这些篇章，多次被感动得眼泪婆娑。文字中有一种艰难深入岁月底层，有一种精神感天动地，有一种信仰直达星空，

   他，六十多岁的老人，写下了这样的语言：

     “任何数字都不免枯燥无味，但其所展现的图景却是无比波澜壮阔：大声疾呼着，日夜兼程着，拼着血汗老本，向着生命冲刺。

     任何数字都流于浓缩的抽象，但其所揭示的哲理却是无比深刻邃密：治贫先治愚，治愚先治教；教衰国衰，教兴国兴；若要打进世界强国经济圈，必须得有与世界教育对话的入场卷……”

     而我，是教育一线一个普通的螺丝钉，我要怎样将教育的情怀炽热坚守，成长为能带给学生文化人格涵养的老师？读好书犹如扎进万花里采取蜜，酿成知识琼浆。

     这里选摘《播种辉煌》里谈到“名师‘二三三’素质结构图”，以此对照反观自己，警示自己，听从内心的声音：“我的路，跟我来吧，我就是你的未来！”

      傅老师说，他力图从古今中外教育理念之海的深处走来，从数以千百计教坛名师的实践之峰的高处走来，更从他40余年从教之旅的远处走来，揭开新世纪纵向支撑，横向交通的立体素质结构的真面目——一条光灿灿的名师成长之路。

      他将名师素质结构的框架为：

      夯实二本：良好师德位置职业之本，科学理念为改革之本。

      储备三力：渊博知识为磁力，奇妙艺术（方法）为魅力，厚实科研功底为伟力。

      张扬三点：扎实基本功为起点，高强能力为支点，鲜明个性为亮点。

      其中，“本”为深根，无深根便无枝干；“力”为内藏，无内藏便无依托；“点”为外象，无外象便无风采。三者之间构成神奇的金三角。（更多详细素描在他著作中）

      他的文字抵达了很高的高度，有卢梭《爱弥尔》有血有肉的风神，有夸美纽斯《大教学论》鲜活笋芽儿般的文字，有亚米契斯《爱的教育》催人泪下的情感……

      我想，我是幸运的，能在年会上与之同坐，得到他亲笔签名；我想我是幸福的，能继续得到他的点化与帮助，短信交流与鼓励；我想我是努力的，我能继续追逐着读很多关于教育的书籍，关于成长的篇章。

      我想我的学生们跟我一样是幸福的，我们都是把奋斗视为享受的人！