林荫路实验小学校大班2017年

           “为爱阅读—爸爸妈妈陪我读”绘本讲述大赛总结

     幼儿部大班一年一度的绘本奖书大赛于11月27日圆满结束了，共有六个班级的251名幼儿参加了这次比赛。这次活动的成功有家长的努力，有孩子的努力，也有教师的努力，正因为大家的重视与付出，才使本次活动取得了良好的有效果。

   一、成绩

1、讲述的内容以绘本为主，孩子们精选的绘本题材丰富，包括故事性、科普性、社会性等方面的的绘本，从中看出孩子们的绘本阅读在园外的延伸。

2、幼儿参与热情高，为更好展现绘本内容，有一部分幼儿租服装，做道具，化适宜的妆，准备非常充分。

3、大多数幼儿在舞台上表现的落落大方，善于表达，能用动作表达出故事中人物的情感，讲述效果好。

4、讲述中发音清晰、讲述流畅，绝大部分脱稿讲述，并且故事讲述完整。

5、活动中家长与教师之间的交流，达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。

6、有的班级老师能够提前检查幼儿的背诵情况，教师工作细致。

二、问题

1、 大班共有9名幼儿不能完整地讲述绘本，原因是没有准备和紧张所致。

2、 家长重视不够，孩子参与比赛准备不充分，讲述效果差。

3、 老师重视不够，班级整体比赛状态差。

4、 大部分幼儿讲述中缺乏表现力和感染力，没有动作，没有表情，语气平淡，只是一味地背诵。

5、 一部分幼儿缺乏锻炼，站立时有小动作，语音颤抖，哭泣，表现的紧张、缺乏自信。

6、还有一部分幼儿的“n  l”和“j  q  x”发音部位错误，表现为吞字，咬字或口齿不清。

7、对“大班绘本讲述的评分细则”关注不够。大多数幼儿的讲述仍然是背诵，有的幼儿讲述的不是绘本。

 三、反思

1、 给孩子建立一种仪式感。

回顾这次活动，尽管我们准备了舞台，但没有布置；让孩子化妆，但没有统一的要求；没有麦克，没有观众，活动的趣味性欠缺。

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而“无趣是因为少了一些仪式感”。仪式感对孩子来说就是郑重其事，认真的对待某一件事情或某一个人。它的意义在于让常规变得更有意义，更富有诗意。因此，我们的每一次活动，都要让孩子有参与前的期待，参与中的兴奋，活动后的畅想，让孩子的纯真的心灵因为一场仪式，而感受到美好。这是今后活动中，我们要完善的地方。

2、 帮助教师建立良好的工作习惯。

这次活动，有的班级只是依照学校要求布置、安排，要求标准低，班级整体表现差强人意。因此对于年轻的、成长中的教师，必须要帮助其建立良好的工作习惯，善于学习，善于思考，具有执行力，行动力才能使他们葆有持续成长的空间。