广州华德福小学三年级教师培训分享

                   小邵

5月29号到6月9号，带着瑞一起前往广州参加小学三年级的教师培训。这是去年已经举行过的小学一、二年级教师培训的一个延续。仍然由来自澳大利亚的资深华德福艺术教师Evelyne老师主讲，涉及到具体课程展示部分则由广州的小学三年级主课老师肖建宁老师来带。

对我个人而言，广州是一个特别的地方，这里的朋友特别实干，他们没有华丽的修饰，朴实的外表一如他们朴实的心以及他们所做的事情。没有过多的言语，却一直在孜孜不倦的努力着、踏踏实实地实践着华德福的（家庭）幼儿园和小学教育。我很喜欢这样的方式。

这一次的培训的第一周主要是讲述九岁孩子的变化。到九岁时孩子的“I”真正进入孩子的身体中，所以他们从原本与外在的世界是融为一体的状态中脱离出来，开始意识到“我”的存在。“我”和其他人，包括爸爸妈妈，是不一样的，世界与“我”是分离的。这个变化会让孩子觉得害怕，在他们身上会展现出一些不同的东西：比如他们会经历死亡（家里有亲人过世，宠物死亡、见到死亡等）、偷偷地拿钱、原来很喜欢与妈妈一起现在突然不让妈妈走进自己的房间了等等。不同的孩子会有不一样的表现，敏感的孩子或者说是敏感的父母就能展现或者能看见更多的变化。九岁以前孩子通过模仿来学习，但是当孩子跨过九岁，模仿能力渐渐消失，此时，孩子会觉得孤独，发现自己与世界与父母分离了，此时孩子会觉得他人、世界很奇怪，因为不再是开放的心态了。这样的一种陌生感不仅仅是对陌生人的，而且是对父母等曾经很熟悉的人突然间就陌生起来了。这样的一种时刻也是危机时刻，一方面孩子想要回到内在，体验内在，另外一方面也想与外在建立联结。当孩子进入这个年龄，我们可以从他们的眼神中看出来：他们的眼睛呈现出的不再是闪亮的星星般闪耀了，而是更多的平静和抑郁。有时，在这个年龄的孩子会突然哭泣，这往往是发现自己的内在需要自己去创造；有时，孩子会表现头痛、肚子痛，往往是进入了危机时刻，在这样的危机中，孩子真正体验到“I”在我的内在。这些都是孩子自己才能体验到的，没有任何人能告诉他什么是“I”，只有自己才能体验到、感受到“I”的存在。以下十个问题是来自一个九岁女孩的，是内在的：

1、为什么我要离开？

2、为什么我非得要开始一段旅程

3、为什么我要上学

4、为什么我要变好一些

5、为什么我要有床

6、为什么我有一双脚

7、我怎样变坏一点

8、我怎样能变正确

9、我为什么要变可爱呢

10、我如何变成我自己呢

最后她画了一幅自画像，上面写着：为什么现在所有的事情都变成为什么了？

真正能帮助这个危机的是华德福教育，史丹纳创出的华德福教育大纲的内容是可以帮助孩子渡过危机的。

当孩子经历九岁变化后，他们不再仅仅是模仿的人，此时孩子需要“权威”。史代纳说：如果在教育时没有权威的引导，就如同砍去两条胳膊的人一样，并非完整的教育。

如何理解？

此时孩子的行为也会变得不那么道德了，比如偷窃。那怎么办？

如果我们仅仅惩罚并不够。首先我们要与孩子保持良好的关系。孩子有时做这些事是感觉不得不去做、必须做，如果有感觉被关怀不够，就要做这些事。对孩子周围的成人而言首先要自醒，自己与孩子的关系如何？我与孩子行为的关系如何？

教育孩子就是教育自己，首先要自我教育，从中发现可以这样理解孩子，从中找到一条路径帮到孩子。如果一个成人面对孩子的问题没有自醒，很有可能给孩子惩罚，但这样的惩罚是会让孩子更内缩。

对于很多成人去真正自醒并不容易，这种自醒往往给自己很多痛苦，所以很难。其实，尽管痛苦、困难，当我们真正去面对问题时是真正帮助我们去接近真我。

家庭中父母能有一致的对教育的认识再互相讨论，在家中能形成一种氛围真正能帮助到孩子。如果父母能真正以这样形式一起工作，父母可以形成真正的权威。父母可以和孩子坐下来一起谈。如果父母不能一起就由一方邀请老师一起与孩子坐下来谈。（须有两个成人）对孩子而言，这样情形下比较好的总是有两个成人一起谈。当然，所有的情绪、压力等均不能在这种情形下表达给孩子。此时父母可以和孩子说：你如何做这件事的？为什么呢？孩子当然知道是不对的。此时他可能也难于说为什么，但孩子需要去做。对父母而言，有时听到孩子说的也会让父母难过。为什么要这样做呢？这样的形式让孩子去体验在内在可以建立一个空间，人与人是可以通过这个空间去相互理解的。

通过这些体验孩子可以体验到有些暗的可以转变的，虽然它还在那里，但有一些是可以转变为光明的。

很重要的是：父母要营造出一个氛围：爱的氛围。让孩子体验父母的内在是可以理解自己的。孩子应能觉得父母是如此关怀他，在意他。接下来也要找到途径如何平衡他犯的错。

孩子在九到十岁如何跨越危机的经验会是他日后人生经历的基础。

在这个年龄还有另外一种需求，需要影响到他一生的一个人，这个人也许是家庭成员，也许是其他人，这样的一个形象是整个一生都烙印在他内心的。

  待续…….