（一）工作室年度工作目标。

1.继续开展美术教育教学理论学习。学习教育专著《我给传统课堂打0分》，加强高效课堂教学理论的学习，形成“高效美术课堂”的基本理念及操作模式。

2.学习教授《基于核心素养的美术教学》，美术课堂教学已走进核心素养时期，专家们提炼出了“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解”五个核心素养。在新时代下一场学科核心素养本位的美术教学的变革也悄然而至，直到现在，核心素养已成为美术课堂上的指挥棒。本年度我们将通过对于小学美术课堂教学方法的探讨，力求探索出基于核心素养背景下小学美术课堂教学的一般方式与方法。

3. 进一步修订和完善课题《基于学生核心素养发展的生态美术课堂实践研究》研究方案，扎实研究过程，拓展研究的内涵。申报镇江市、江苏省级规划课题。

4、.加强成员专业训练，让每一位成员都形成一个强势美术项目，出刊师生画集《诗画雅韵------蔡建良名教师工作室师生作品集》。举行工作室成果展示活动，举办师生画展一次。

5. 完成年度美术教育教学论文和教学案例撰写(一篇论文、二则教学案例)；出刊工作研究文集（四）；达成本年度工作室成员美术教学论文发表5篇的目标。努力达成让工作室每位成员在原来骨干称号的基础上再提升一个档次的目标。

 (二)、工作思路。

1.学习策略。美术教育已经是当今学校教育的重要内容，且随着新课改的深入开展，学校美术教育已经步入新的境界，我们如果还是停留在传统与经验之中，已经根本不能适应新时代的教育氛围。作为工作室的一个重要课题，就是要引导全体成员加强美术教育理论的学习。通过工作室网络博客平台，组织成员定期加强交流，真正做到让理论成为引领实践的航标。本年度重点是学习《基于核心素养的美术教学》，及学习教育专著《我给传统课堂打0分》、《高效课堂22条》。

2.教学策略。工作室将引领全体成员立足课堂，结合具体的教学内容，继续开展同课异构“活力美术课堂”、“基于学科核心素养本位理念下的高效美术课堂”的教学研究。重点突出改革传统教学模式。在不断反思的基础上，不断改进课堂教学策略。我们将进一步完善每月一次的工作室定期研讨活动，提升研讨效果，确立相关专题，开展教学辩课。在一段时期内共同探讨一个教学问题，逐步形成教学经验成果。

3.研究策略。专家引领与成员实践操作是工作室开展研究的主要策略。我们将充分发挥顾问团成员的优质资源，定期邀请顾问到工作室进行专题讲座，结合课题《把握“四重”，提升学生美术学科五大核心素养研究方案》研究，探讨研究的深度与广度，完善研究方式方法，形成研究成果。我们将邀请相关顾问到工作室进行“学校美术教育方向”专题讲座。

4.机制策略。本年度我们将进一步形成“集中、分散、集中”的工作机制，分工合作，同时充分利用网络博客平台，加强工作交流。定期组织专题研讨，工作室成员人人参与。加强辐射引领，同时关注兄弟县市、外省市同行研究工作，加强学习交流。定期进行考核，形成考核机制。

5.专业发展策略。美术学科是一门专业性很强的学科，它要求我们工作室成员必须具备较强的专业能力。工作室将成员专业发展作为重要的目标任务。我们将充分发挥顾问团优势，开展教师专业培训，组织基本功展示交流，举办工作室成员师生画展。本学期将组织第一次工作室成员师生画展。

6.交流机制。工作室将进一步完善“请进来、走出去”的交流学习机制，每学期将组织一至二次工作室与兄弟县市美术同行工作室的交流学习活动，2019度我们将与“无锡市五爱路小学”贾芳美术名师工作室进行研讨交流；将与句容市进行美术教学交流研讨；将再次与浙江慈溪市开展美术教学交流研讨。

(三)、主要工作安排。

（四）附成员须完成的目标任务：

1、至少一篇有质量的活动课堂教学、课题研究方面论文或教育叙事故事。

2、至少二份关于课题研究方面的教学案例。

3、个人美术作品1至2幅。

4、辅导的学生美术习作5至10幅。

5、一份学校美术特色活动案例。

6、丹阳假日网校视频课拍摄6节。

蔡建良名教师工作室

2019年3月20日