表 情 丰 富 的 脸

                        蒋墅中心小学  严定芬

一、教学目标：

    知识与技能目标：观察各种动物的不同表情，了解动物表情的特征与脸型的外貌特点。

    过程与方法目标：启发学生抓住动物五官、脸型特点，用线条、色彩大胆表现动物们表情丰富的脸。

    情感、态度与价值观目标：培养学生观察力和把握事物特征的能力，激发学生对动物的关爱之情。

二、教学重难点：

教学重点：学会抓住各种动物表情的特征，比较观察动物五官与脸型的特征。

教学难点：用线条和色彩生动表现动物们表情丰富的脸。

三、教学过程：

1、欣赏导入：

师：今天老师给大家带来了一些特别有趣的图片，想不想看？

师：刚才我发现你看得特别开心，说说你都看到了些什么呀？

生：各种动物的丰富表情。

师：动物是我们人类的好朋友，它们和我们一样也有自己的喜怒哀乐。

2、表演体验：

师：老师特意挑选了几张动物们表情丰富的脸，想请几位同学上台模仿其中一种小动物的表情，看看谁的表现最精彩，模仿得最生动！

请大家用掌声的热烈程度表达你对他们表演的满意度，谁来试一试？

生：万分惊恐的猴子、满脸微笑的小狗、一脸深沉的猩猩。

师：脸是情绪变化的晴雨表，通过动物脸上异常丰富的表情，我们可以充分感受到它们的喜怒哀乐。

   今天我们就一起去感受动物们那一张张表情丰富的脸。

3、比较观察：

   出示两张雄狮不同表情的照片，引导学生观察比较狮子的五官有什么不同？

师：老师这有两张雄狮的照片，看一看，第一头狮子是什么表情？

 （淡定，平静、有点小严肃、威严）

第二头狮子呢？（怒吼，狮子非常愤怒发出了巨大的吼声）

你们能模仿一下吗？（你们的吼声吓到老师喽！）

师：仔细比较一下这两张狮子的脸，你发现不同的表情下狮子的五官发生了什么变化？（板书：五官）

     五官-----眉、眼、鼻、嘴、耳

狮子五官特征：吊眼、大鼻、大嘴、圆而小的耳朵

生：眼睛瞪得很圆、嘴巴张得特别大、鼻子那的肌肉紧缩、耳朵竖了起来、

鬃毛也竖起来。

师：同一种动物在不同的表情时它们的五官会发生很生动的变化。

   4、学生尝试：

     出示同一种动物——狗的四张不同的表情图片，引导学生观察小狗的五官变化。

   尝试用简练的线条表现不同表情的小狗。

   忧伤、微笑、搞笑、凶恶（眼神机警、凶狠）

5、探究感悟：

   观察不同动物的相同表情

  第一组： 微笑的小猫、鸵鸟、骡子（摄影师加拉赫）

师：不同的动物们有着不一样的脸型。（板书：脸型）

       —— 圆脸、长脸、爱心脸

 第二组：目光犀利的鳄鱼、老鹰

第三组：怒吼的大猩猩、老虎

 第四组：一脸茫然的小猫、考拉

6、直观演示：

师：看了动物们这么多表情丰富的脸，老师也情不自禁地想来画一画。

请同学们一起帮助老师完成这幅作品。

（1）构图：这么大的纸要画多大呢？

（2）先抓住动物的什么？  再描绘什么呢？

         可以先表现动物的脸型、再描绘它们的五官。

（3）细节刻画

   表皮的纹理（色彩的变化、粗糙的纹理）

   毛发的质感（线条的深浅、轻重、疏密）

7、赏析作品

    猫的两幅学生作业

作品最精彩的地方是什么？

 ——油画棒大胆粗犷、抓住了色彩特点

 ——铅笔素描，丰富的线条抓住了毛发质感

8、学生创作

师：摄影师用相机捕捉到了动物们表情最生动的一瞬间，请你们用画笔大胆表现出动物们那一张张生动传神的脸。

9、拓展

欣赏彩绘脸、 手工作品脸、动物脸在生活中的运用

师：希望你们像这只满脸微笑的小狗一样，笑对生活的每一天！