7月11日下午，我们聆听了北师大国际比较教育研究院刘宝存教授的讲座《发达国家基础教育改革的动向与趋势》，让我们从国际视野，了解了全世界发达国家基础教育的主要情况，并对现行中国基础教育的现状和趋势进行审视与展望。刘教授主要讲了以下三点：

一、当今世界教育面临新的挑战。

1、国际竞争的加剧；

2、知识经济的发展；

3、国际全球化进程的深入；

4、信息技术的挑战。

二、世界教育存在的主要问题。

1、学习需求的迅速增长与不同社会满足能力之间的差距；

2、日益加深的教育财政困境；

3、教育与就业的关系难以协调；

4、教育中严重的不平等现象；

5、学生的全面发展与个性充分发展受到严重忽视；

6、教育管理效率低下。

三、世界基础教育改革与发展的主旋律。主要是包括两个方面“提高质量，促进公平。”

四、发达国家基础教育改革的主要趋势和动向。

1、确立全面发展的培养目标，培养创新型人才；

2、改革课程体系，加强综合素质培养；

3、改造薄弱学校，促进基础教育均衡发展；

4、改革管理体制，扩大学校的自主权；

5、实行择校制度，增加基础教育的灵活性。

五、应对知识经济挑战的我国基础教育培养目标。

1、培养创新人才。所谓创新人才，就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才。创新人才的基础是人的全面发展。创新人才应该是个性自由、独立发展的人。

2、我国基础教育应该重点培养的基本素质。

（1）与日常生活有关的各种技能；

（2）基础学科的基础知识和基本技能，终身向学的兴趣和能力；

（3）信息技术的技能；

（4）社会责任感、开拓创新意识和能力；

（5）国际意识、国际视野、国际理解能力和国际竞争力；

（6）独立、自由发展的个性。

3、加强学校校本管理。

校本管理，顾名思义，就是以学校为本位或以学校为基础的管理。它是一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式，其核心就是强调教育管理重心的下移，教育行政部门给予学校更大的权力和自由，使中小学成为自我管理、自主发展的主体，可以根据自身的需要确定自己的发展目标和方向，从而提高学校管理的有效性，创办出更有效的学校。