第三节  截取生活横断面

一、作文存在问题：

案例一:（《有你在，灯亮着》）

悦耳的铃声回荡在清晨的校园里，我一边手忙脚乱的翻书包，一边用不太友善的声音问道：“下节课上什么？”“数学”。回答我的是同桌，一个矮小瘦弱的男生，戴眼镜，学习不差……“我的书呢？”我找不到我的书了，我急得出了汗。……“要不先看我的吧！”同桌和蔼地说。……下课了，我反复找我的数学。……晚上又回家找，终于找到了……

案例二:（《目光》）

那便是炽热的夏，知了不停在树上聒噪。我正惬意地享受西瓜，头一转，无意中看到狗头可怜帖在门上的小花……几分钟后，我便脸趴着作业本上，仰天长啸。算了，先逗逗狗放松下。我看向脚底的小花，它正专心咬着什么，线头被扯了一地。这不是妈妈的十字绣吗？我看着那被扯得七上八下的线头，想到妈妈生气的后果，打了个寒颤。 

母亲很早就下班了，问：“你是折迁还是弄装修啊，把它弄成这样？”我猛抬头，跌进母亲那如潭水般深的眸子，又蓦然垂下……我两次抬起头，撞到母亲那柔软如云朵的眸子里去，这目光是如此醉人，仿佛蜜糖似的，只见两个弯弯的月牙儿。目光充满着慈爱，还带着浩如星海的期望，和淡淡的自豪。恍如触碰到烫滚的岩石般。

……这是爱的目光。

问题在哪？选材剪材上主次不分；叙述描写上重点不突出；中心表达上主旨不能得到准确集中的表达

二、“截取生活横断面”

（一）案例三（2002年高考作文“心灵的选择”）

历史从那一夜开始

已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。

　　司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。

　　是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做好选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼？还是活着——当然是有条件地活着，从此他将成为不完全的男子。

　　司马迁无法遏抑心中腾生的怨怒，昨日朝堂的场景历历在目。当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。

　　也许是记录历史的职责让他知道，历史必须是真实的。于是他，站了出来，后来的事情证明当时的冲动是致命的。司马迁与李陵并无交好，为了不相识的人而触怒龙颜，这没有人能够理解

　　他突然就想到了死，想到了屈原的投江；想到了孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界。决不能屈辱地活着，做一个不完全的男子，便是死，他也应该是个大丈夫。

　　但突然，司马迁在愤怒与激动中沉静下来。父亲临终时那双忧怨的眼睛，让他一下子静了。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记——他们还没有自己的史书，属于大汉的书。

司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖……天明的时候，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”

　　“想好了，我选择腐刑。”两滴清泪滑落脸颊，司马迁无声地哭了。

　　几千年后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”于是一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页。

 

本文最大的特点，就是“截取生活横断面”：

从长过程中，截取一段，或事物的一个侧面，或人物活动的一个片断，一个场面，一个冲突，一个情节，通过精描细绘，更集中地表现中心。

横断面，其实是一个浓缩的结构，如同开一个小小的窗口看大千世界。

 

（二）如何“截取生活横断面”

1.去粗取精

顾名思义就是选取最能表现人物性格，最能体现写作意图，最能给读者带来审美感受和情感冲击的片断、场面、情节等，而略写甚至不写那些无关的内容。

如上文，没有写司马迁获罪的过程，而重点写受宫刑前夜对生与死的选择。

选取生活的横断面，要学会掐头去尾，不要交代的太多。

这里，不追求有头有尾，环环相扣。

2.把“面”放大

 通过多种描写手法及其它表现手法来重点写所选取的横断面，对它进行仔细的定格与发挥。想一想，《历史从那一夜开始》运用了哪些手法来写司马迁受宫刑前夜对生与死的选择。

下面介绍一个放大面的模式-------场景+细节+抒情

案例四：《工地暮色》：

夕阳西下。刚刚耸起的楼房映在柔和的暮色里。层层脚手架，坚定地扶持着这新生的的建筑。几个黑色的小点儿在脚手架上缓缓下移，渐渐变大，长成模糊而高大的身影。

砖垛，只是一些半块砖了，微微映出点红的韵味，杂乱地散落在高楼的脚下。满身泥浆的搅拌机，息歇了一天的喧嚣，静静地立在那儿，安详，自得。散乱堆放的成袋水泥，有几袋已经撕裂了，牛皮纸翻卷着，从破口里流出灰色的粉末，似乎与近前面目全非的搅拌机挺合得来……一辆小铁车，碾过这纷乱的场地，留下一沟深深的辙印。紧跟着的是一双大脚，套着张了口的胶鞋，踩着这辙印大踏步向前走去。辙印来自简单的棚屋，简单的砖块砌起来的，简单的苇草铺遮的。那是宿舍，也是餐厅。此时，偶尔的笑声使小屋活了。

小屋孕育了高楼。高楼与小屋一同溶进这茫茫的暮色里.

结合上面的文字，场景就是工地，细节就是“砖垛”、“一双大脚”等，抒情就是“小屋孕育了高楼”。

案例五：江苏卷《凤头、猪肚、豹尾》——《下辈子还做您的女儿》，体会其中场景+细节+抒情：

我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

 

3.三定穿插

三定，就是指定时间，定地点，定事件。要求在其中进行必要的穿插。

定时间，就是把整个故事发生的时间控制在较短的当下，再用回忆、心理、对话等方式，将过往或将来穿插进当下。

定地点，指故事主体情节的发生地点只有一个，而把涉及的其它地点穿插在主体情节的地点之中。

定事件，指当下发生的只有一件，甚至只有一个片断，其它故事穿插在主体事件之中。

提醒大家：在每个段落的开头，不要像原来写文章一样，写“吃过早饭”，“下自习了”，“下课了”，“上小学的时候”，“上了高中”等等。段落的开头一定要突出你这个自然段的核心，像“天冷了，多穿点衣服吧！”这样的语句，就很好。

《历史从那一夜开始》符合“”的要求吗？

 

4.“1+1+1=记叙文”

“1+1+1=记叙文”。 

“1”是指一个典型事例，三个“1”，就是选择三个典型事例。这三个“1”可以是一个人物的三个典型事例，也可以是三个人物的一个典型事例。

写人记事的记叙性文章从结构上看，一般有两种表达方式：一是平行式，一是递进式。平行式，如贾平凹的《我不是个好儿子》，平行写了母亲六件事；递进式呢，如朱自清的《背影》。作者也写了三件事：“奔丧+买橘子+书信”，但线索是一个“背影”，感情及结构上是层进的。就是说“1+1+ 1”这种形式，可以是并行式的，也可以是递进式的。当然也不要把“三”绝对化，“三”不仅限于三件事，两件也可以，三件以上也可以。

三：训练

以“目光 ”为题目，运用“截取生活横断面”的方法，再次选材剪材，写一个或几个更集中，更具魅力“生活的横断面”。

 

四、课后阅读

  案例六

题目：苹果之父乔布思说：我愿意用我所有科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。

                           平凡之路

“你该去看看书了！”妈妈路过我的房门，一如既往地对我说。结果被我一如既往地“好，知道了！”应付敷衍。    

    看书？嘁，难得一个阳光绚烂的早晨，怎可让无趣的书扫了兴？我捧起手机在床上翻了个身。将动态刷了两遍后仍兴趣不高，我打开了土豆视频。咦？朴树复出后的独家专访？脑海里立刻回想起那首《平凡之路》，那种历尽沧桑最终洗尽铅华的质朴之声，如他的名字般，平凡，却充满智慧，与《生如夏花》的风格截然不同。他究竟经历了什么？满怀好奇，我点开了视频。    

     朴树住在一栋清净的小别墅，房前有一片小草坪，房后有个小园子。但这都是他租的。当主持人问他这十年来都在做什么时，他说他起初几年同以前一样，每天与“兄弟”们吃喝“混”。但有一天他发现他过得很无趣，不知道自己在做什么。后来，他去看了些中医的书，心就慢慢静下来，在中医内在的道法里学到了很多，便不在出门，成了“宅男”了。       

    不知道自己在做什么？我仰躺的床上，好像是的。如今的我在闲暇之余铺在网络、手机之上，虽不像他有灯红酒绿的生活，但我真的好茫然。每天时间排的很满，可睡前什么内容也回忆的含糊不清，甚至冒出“不如小学时”的念头。       

    “不如小学时？”我曾经多么热爱读书。曾因偶见“清水出芙蓉，天然去雕饰”的句子而去花大把的时间公正抄写多少遍《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》。如今呢？除了题目以外，只依稀记得“结发受长生”的句子，之后是什么呢？我一脸茫然。      

    我茫然得盯着天花板，手上的手机已自动黑屏。不能在这般下去了，没有思想，因物而烦躁的我，如同行尸走肉。正如莎士比亚所说：“充满了狂热和声音，里面空无一物。”     

    就着冬日难得的一米阳光，我将手机关了机，坐在书桌前，或许，花大半的时间去静静得研读，甚至盯着窗外发一下午呆也不错。起码我的思想能过飞得很远，不似我的躯体被禁锢在这钢筋混凝土制成的大“牢笼”中。既然“苹果之父”乔布斯愿用他所有的科技去换取与苏格拉底相处一下午，那我将用我所有的“苹果”去换一下——在万顷麦田之中，那位白发长须老人好像是金色的！  

    噢！我突然想起来了，“结发受长生”下一句是“误逐世间乐，颇穷理乱情。”