辩论赛指导老师：陈荔茹

记录：见习助教 张艺龄

2014年11月1日下午，一群四到六年级的同学展开了一场激烈的辩论赛，正方辩题为：小学生应该广泛开展课外活动，反方辩题为：小学生应该抓紧课外时间做作业。

在辩论赛正式开始前，陈老师先科普了辩论赛的相关规则，并询问了每个孩子关于正方和反方各自的观点，同学们观点各异，每个人都有不同的切入点，但普遍反映说正方比反方要简单，正方的准备资料也比反方多，陈老师鼓励孩子们迎难而上，努力挑战，并帮助反方梳理了思路。紧接着，陈老师对同学们进行了分组，正方分别是：罗天睿、刘子灏、张昊洋、林蕤生，反方则是：钟紫洋、王果、陈珲泽以及见习助教张艺龄。在一番谈论过后，正反双方都确定了自己的辩手位置，并对即将到来的辩论跃跃欲试。

辩论赛正式开始，正方一辩罗天睿从“开阔视野、放松学习压力”的角度开宗明义，亮出正方“小学生应该广泛开展课外活动”的观点。而反方一辩张艺龄也不示弱，指出“学生的第一要义就是学习，而做作业不仅是小学生学习的最主要方式，更是学生的责任和义务”有理有据地陈述了反方的观点。反方二遍钟紫洋驳论十分有力：“对方一辩刚刚提到，周末做作业影响睡眠，让同学们的紧张加剧，可事实上，现在小学生已经开始减压，只需要一天就能将作业做完，剩下的时间自由安排更能培养小学生的独立性。”精彩的驳论获得了陈老师的赞许。

而正方三辩张昊洋向反方二辩发出提问：“大量的作业，会使老师不断催促学生，导致出现抄袭等现象，这是我们想要的吗？”反方二辩钟紫洋回答道：“我们毕竟还是小学生，学校布置的作业是不可能太多的，除非玩物丧志或是被别的事物所吸引，否则没理由两天都做不完作业。”在辩论赛开始进入到白热化阶段，陈老师适时地给大家做了点评，让同学们注意提问的角度及要点捕捉的重要性，进一步推动了辩论赛的开展。

在自由辩论环节，反方率先从“很多孩子参加课外活动并非自愿，在父母的压迫下没有快乐只有压力”角度向正方发问，正方则从“虽是逼迫，但是可以掌握一门谋生技能”的角度沉着应对，并举出了表姐从小被迫学琴，但长大后却感激父母当年的强迫，因为具有一技之长，表姐终于在琴行找到了工作的实例进行反驳。陈老师点评说，这个实例具有一定的意义，孩子在小的时候有些学习是父母要求的，而不是自愿的，但长大后却能理解到父母当年的苦心，并在点评后继续推动着反方在自由辩论环节提出自己的观点。

这时候我们的反方越战越勇，反方二辩提出了很有力的驳论，“正方所说只是个案，孩子还小，无法看得那么远，不能理解父母，但用未来的谋生技能来牺牲童年的快乐，这才是我们不希望的，这样会加剧了我们的逆反心理，不利于我们的成长。”反方的驳论非常有力和有见地。

正方尝试反击：“在房间里学习十分枯燥，会影响作业质量”，但被反方四遍王果以“写作业时总想着出去玩更加容易分心”驳回。陈老师适时对正方观点进行梳理帮助，提醒正方可以从放松身心、培养个人兴趣、补充正规教育的三个角度，并结合个人经历、感受进行思考。正方在老师的启迪下，终于找到了方向，二辩刘子灏阐述了身边实例“高考并非决定生死唯一道路，艺考一样能谋生”的观点。在陈老师的鼓励下，正方愈战愈勇，提出了“百闻不如一见”“多参加课外活动能锻炼身体”“成绩不能决定一切”等有见地的观点。就在正方好像看到了辩论赛获胜的曙光时，反方五年级的陈晖泽同学意外地抛出了让人意外又有力的观点：“人生的道路是很长的，例如正方所说的百闻不如一见的旅游，难道一定要在小学阶段就实现吗？我们可以在未来成长的路上慢慢了解，先把学习做好是首要的。”陈晖泽同学的观点让正方一下子有些措手不及，不能马上回击。陈老师首先肯定了反方的观点很有见地，也同时给予孩子们新的思维角度----小学阶段儿童的所见所闻在成长中意义是深远的。

辩论赛在双方的势均力敌中终于落下了帷幕。辩论赛的精彩在于让孩子们的思维、观点、思想，在碰撞中迸发出更耀眼的智慧火花，这些火花会促进他们对自身成长的认识，更积极、主动地投入到自身的学习，及在各方面得到综合的培养、启发和引导。辩论赛最终并没有输赢之分，因为在智慧的讨论和激发中，孩子们都是成长的赢家！