课题

万以内加减法练习课

科目

数学

班级

三1

课时

1

作课教师

李晓红

一、教材内容分析

这部分内容是三年级数学上册第四单元的知识，是学生在10000以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的10000以内的加减法，提高学生的计算能力。

二、学情分析

我班共58人，班中学生学习数学的兴趣比较浓，大部分学生能按预定目标完成学习任务。学生已经学会口算估算，万以内数的加减法，知道相同数位对齐，从个位算起，满十向前一位进一，不够减从前一位退一。学生对于算理的理解并不困难，对于计算方法的掌握也较好，但是在实际操作时，有些学生会出现一些问题，因此这节课以整理复习为目的，帮助学生对前面所学进行巩固，培养良好的学习方法。

三、教法、学法

情境教学，启发教学，直观教学等

自主学习与小组合作相结合的学习方法

四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

对万以内加减法的计算方法进行巩固；根据实际，选取合理的方法正确灵活地计算三位数加减法；培养良好的学习方法，体验数学与生活的密切联系。

五、教学重点、难点

巩固万以内加减法的计算方法

六、教学环境及资源准备

多媒体课件

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、       

口算

二、       

竖式计算

三、         

改错

四、       

解决问题

五、总结

万以内加减法我们已经学完了，同学们学会了吗？今天我们就来检验一下，你学的怎么样。

在羊村中，村长给小羊们出了一些题目，请同学们帮助小羊们解决一下。

独立完成并验算。

下面各题是否正确，把不正确的改正过来。

独立完成后，说说错误的原因。归纳出万以内数的加减法的注意事项。

完成课本49页第6、7题

你有什么收获？

口算下面各题

98—47=  100—64=

52+38=   120+54=

650—300=  470+130= 

569+21=  270—90=

1000—450=  

420—130=

423+349=  500—453=

720-598=    501+389=

课本第48页第3题                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

归纳：相同数位对齐，从个位算起，满十向前一位进一，不够减从前一位退一。

独立完成，集体订正。

说一说自己有什么收获。

以十道口算题引入万以内加减法的复习，既为热身也为以下的竖式计算做铺垫。

创设学生喜欢的熟悉的情境，激发学生的学习兴趣。

对万以内加减法及验算进行复习，巩固计算方法和培养学生计算之后进行验算的学习习惯。

针对学生学习中容易犯的错误进行练习，让学生在辨析错误和改正错误中进一步明确算理，掌握计算方法。

第6题巩固所学知识的同时，让学生体会估算和精确计算适用的不同情境。

第7题让学生看书选择信息提出问题并解答，培养学生选择信息提出问题和解决问题的能力。

作业布置：

1、完成练习十：2、4、5

2、思考：课本第49页“在右面同样的图形中，填上同样的数字”

板书设计：

万以内加减法练习

相同数位对齐

从个位算起

满十进一，不够减退一

课后反思：