“全国小学语文名师大讲堂”学习心得

华阳路小学        程铁红

春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸在青岛参加了《全国小学语文名师大讲堂》学习活动。在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚山东青岛。采取了高端报告+名师授课+专家点评+互动交流的形式，既有业内名师引领、理论讲座，又有真切的课堂实景展示，并配以精彩的互动交流，内容丰富、形式多样。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈，引领着老师们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣。让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。
    首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就交给了孩子的学习方法。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。　  
    各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能积极的发言；把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。充分发挥学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。

来自北京市芳草地学校的张龙老师和青岛开发区珠江路小学刘晓红老师共同执教了《凡卡》一课。张龙老师注重方法的引领，关注文本特点，长文短教，实现了语文教学从教课文到教方法的华丽转身。而刘晓红老师关注细节，关注学生，相同的教材体现了他们不同的教学风格。张龙老师执教的《怀念母亲》一课，更是分为两大板块，抓住四个段四个词，对教材研读到位，找到别人找不到的点来指导学生，精心预设找到结合点，课堂上产生动态的生成，正如他自己所说：“做到了得言、得意、得法。”
      浙江的茹茉莉老师教学方法灵活，形式多样，体现了低年级教学的趣味性，听她的课简直就是一种享受，有种百听不厌的感觉，她人如其名，就像一朵盛开的茉莉花，清香淡雅。
     接着又聆听教育专家乔亚梦所做的报告《课程标准与习作教学》，她分析透彻、明朗，根据儿童的年龄特点对低、中、高年级的作文训练方法进行了具体阐述。低年级应培养学生快乐写话的观念，使孩子们感受写话的乐趣，轻松上路。中年级则要创建轻松的写话氛围，鼓励孩子初欲奔放，大胆想象。高年级就得进行收放有度的指导，教给孩子有的放矢，意在笔先。我受益匪浅，体会颇深。
     最后学习了教育专家邱学华的《尝试教学法与高校课堂》和教育专家顾明远的《教育家成长的路径》。邱学华专家的尝试教学法，让学生先学后教，先练后讲，给我留下了深深的印象，更新了我的教育理念。顾明远专家的报告让我明白了教育是艺术，其生命在于创新；没有爱就没有教育，要相信每一个学生，相信每个学生都愿意进步，都能成功；要了解每个学生，了解每个学生的需要、困难以及学生有时出错的原因；要平等的对待每个学生，能够耐心倾听学生的话。
    这次学习，让我深深感悟到新课标下语文课堂的朴实、扎实、求实；感受到教育专家和名师对语文的热情、激情；感受到他们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面关注。