教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、激趣导入

二、揭示体积概念

三、介绍体积单位

四、巩固练习

五、小结

1、同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗？

2、为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？

3、实验证明用量杯和石头演示。

1、总结实验现象石头占了水的空间。

2、请学生把手放进书柜摸一摸，再把书包放进书柜摸一摸。

3、这是为什么？

4、石头和书包谁占的空间大呢？

5、出示电视、手机、影碟机哪个物体占的空间大？

6、点出体积的概念

7、说说什么是电视机、影碟机、手机的体积？

8、谁的体积大你们是怎么知道的？

1、比较两个长方体的体积大小引出要用统一的体积单位

2、出示体积单位

3、认识体积单位

4、说一说生活中的物体哪些接近1立方厘米、1立方分米

5、介绍计量一个物体的体积的认识方法。

1、做一做1、2题

2、练习七的1—4题

这节课你学到了什么？

1、学生讲一讲故事。

2、学生说出石头占了水的空间。

3、学生观察。

说一说观察到的现象。

说一说自己的感觉。

回答书包占了空间

学生回答

学生描述或作手式

学生观察比较

用3个1立方厘米的小正方体摆成一个长方体并说出体积

学生独立完成

学生完成集体订正

学生说收获

调动学生兴趣

注重观察比较体会空间感。

注重联系生活实际。

加强知识的巩固。