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   从去年2012年1月24日第一节小提琴课开始，到今天，桃子学小提琴算来整整一年了,共上了37节课。跟第一个老师学了两个月，每节课30分钟。去年复活节以后，开始在音乐学校上课，每节课45分钟。不同的老师，性格，教学方法都不太一样。我更喜欢音乐学校这位老师。他性格很开朗，桃子在他的熏陶下，胆子也大了些。

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              桃子刚开始学的第二本小提琴教材。

    一年里，只学了一本书。昨天第37节课，才换了本新书。目前学了连音和波弓，昨天刚开始学第二把位。因为我是乐盲，加上不想给桃子太大压力，对小提琴抓得就不太紧，要求也不高。我的想法很简单，学小提琴的目的是为了提高音乐素养，学个业余爱好，偶尔秀上一把，提升一下孩子的自信，并不希望她以后走专业道路。况且，以桃子的音乐天赋，想来也敲不开音乐专业大门滴。但每个星期必须坚持上课，每天有时间的话，就练半小时，没时间的话就不练。拉琴的时候，或坐或站，都可以，以桃子觉得舒服为原则。音乐学校有几个不同年龄段孩子组成的乐团。老师建议今年夏天开始让桃子参加乐团，跟小朋友们一起拉琴，对琴艺和学琴兴趣都会有提高。昨天课上，老师又建议桃子参加学校合唱团，说这对学拉小提琴会有很大帮助。合唱团和小提琴之间的关系，我也不太懂，不过今天还是去桃子学校拿了张合唱团申请表。

    这里要说点题外话：桃子一上二年级，她的好朋友Paulina就参加了学校合唱团。我问桃子要不要参加，当时桃子很生气，说别人做什么，你就要我做什么！小丫头知道反抗了。那就随她的意愿吧。她偶尔跟我报告说Paulina一点都不喜欢去唱歌，但她妈妈要她去，她也只好去。昨天既然小提琴老师提出来了，我说要不你去试试看？如果试过了，你还是不喜欢，就不用去，不过，你去的话，Paulina肯定会特别高兴。桃子点点头表示同意。晚上睡觉前，突然又说不想去，担心如果自己跟Paulina吵架了怎么办。我安慰了一番，她才释然睡去。

     这一年里，最不开心的是桃子爸。他对桃子学小提琴一直持质疑态度。他一向认为小孩毫无必要学乐器，认为弹乐器就一技术活而已，应该让孩子更多接触一些新知识，打开孩子的眼界，而不是天天在那锻炼几根手指头。桃子学钢琴他尚可忍受，再学个小提琴，他觉得简直就是浪费时间，做无用功，毫无意义。被他质疑烦了，终于有一天我松了口，说等学满一年，如果桃子还不喜欢，我就同意停掉小提琴。从此后，他就经常追问“满一年了吗？”现在一年期终于到了，估计他最高兴最欣慰：他终于可以将桃子救出苦海，有更多时间看电视玩电脑了。桃子确实也不是很喜欢小提琴。究其原因，小提琴的音准确实难以把握，她经常不是拉高了就是拉低了，其次，这一年里，她从来没有秀小提琴的机会，没参加过任何表演，因此没感觉到学小提琴的任何优越性。不过，我可没那么守“信用”：我建议让桃子再学一年，如果参加乐团后仍然还不喜欢小提琴，那时再停。我可不想让桃子一有点时间就泡在电视电脑前。