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    之所以两个月就小结一下，是因为四月初的复活节假期后，女儿就要换新的小提琴老师了。

    女儿的第一个小提琴老师来自泰国，十岁起因为很有音乐天赋而被德国一个音乐重点中学校长看中，万里迢迢地携带到德国专门学习小提琴，在柏林艺术大学毕业后，就一直留在了柏林。他性情沉稳安静，对孩子很有耐心，我和女儿都很喜欢他。唯一让我不满意的是我不能随堂听课。我对小提琴一窍不通，由于不能随堂听课，对平常如何陪练就非常犯难。在网上恶补了些基本知识，但仍有不得所以然的感觉，平常能做的也仅是一再要求女儿把弓拉直而已，其它的只能放羊。现在因为每次只有30分钟课，学的内容还很浅，我还能对付一下，以后学得越来越多，估计只能帮女儿计算下每天练多少遍了。不过我从来没对老师说过我的想法。每个人都有自己的习惯，我不想因为自己的特例而破坏或改变他既定教学方式。

    年初的时候，在柏林音乐学校也登记过，3月底音乐学校的一位老师打来电话，问女儿是否已经开始学琴。我就把自己的不满一股脑地说了出来，这位老师对不让随堂听课表示无法理解，说孩子还小，非常需要家长帮忙，在他的课堂上，家长还必须携带相机，随时拍下一些手势之类的内容，好回家对照练习。跟他越说越对味，因此立马决定换老师。跟泰国老师沟通的时候，他对要转到音乐学校学习，表示非常理解，因为音乐学校活动比较多，但对我说因不能随堂听而无法很好陪练的说法，很是反对，说女儿学得很好，而且她独立学习能力很强，完全可以自己练琴。说实在的，女儿平常确实都是独立练琴，那四根弦还有左手指法，看得我每每头晕脑胀，只能任由女儿随意拉。

    女儿从1月底开始学小提琴。现在学到第三指。用的是上图教材。每课学习一页，比起国内孩子，进度应该是非常缓慢的。不过对我和女儿来说正好，压力不大。学小提琴虽然是女儿自己要求的，但她并不爱练琴。老师要求也不高，无论是一开始的空弦，还是后来学的左手指法，每天只要求练四遍。但就这四遍，每次都得我千呼万唤才开始练。每次练琴都要对抗一番。后来烦了，就仍给她爸陪练，因为她爸够耐心，从来不吼她。

   但老公本质上非常反对女儿学小提琴，理由是占据了她玩的时间。从女儿一开始想学，他就反对。昨天下午看到我和音乐学校的合同，又开始声讨我，要我reasonable些，不要逼着女儿学这学那。我说我又没打算她学音乐专业，学着玩玩而已，要不你让她自己决定好了，如果她不想学，我立马就不签那个合同。结果女儿说想学。老公还紧逼着追问，那妈妈天天冲你叫，你也愿意啊？女儿想了会，说愿意！听得我又好气又好笑。既然想学，干嘛非得我天天声色俱厉才练？

   女儿最大的愿望就是圣诞节时，给老师和同学表演拉小提琴。每次接她上小提琴课时，我都是直接拎着小提琴去学校找她。小同学们每次一看到小提琴，就都围过来，她就很自豪地开始展示一番。估计她之所以还愿意学下去，显摆是她的巨大动力。不过，无论动力如何，只要她想学，我的任务就是提供机会并予以配合。至于能学到什么程度，能坚持到什么时候，那就看她自己了。