读北京教育丛书有感

    在教育教学一线摸爬滚打了十余年的我面对汹涌而来的教育改革显得有些茫然不知所措。急需一些新的教育理念作为我指路的明灯。近来有幸读到杨永培老师所著的北京教育丛书《教学生爱学会学学好物理》，受到很大的启迪。此书比较系统全面地介绍了他在教学工作中一些行之有效具体做法和心得体会。从书中我们可以深切体会到杨老师是在用自己全部的热心、爱心、耐心教学。他认真钻研大纲和教材，仔细琢磨教法，研究每一个学生。在教学中充分调动学生的积极性，教给学生学习物理的方法，培养学生对物理学的兴趣，以新奇有趣的实验吸引学生，以科学家的高尚情操熏陶学生。对不同层次的学生实行分层教学因材施教。他对待教学一丝不苟的态度和在教育教学改革中勇于创新的精神值得我们学习和借鉴。

    一口气读完每一个章节，我的心灵受到了强烈的冲击，那是我茫然不知所措的一盏指路明灯。全书最让我感触颇多的有二个章节分别是

    第二章  教学生爱学物理
　  第五章　我的物理教学观
　读完此书，我也深刻反思着自己教育教学过程，结合自己十年来的教育教学实践，总结出自己作为教师的人生奋斗目标――教学生爱学物理是物理教师的不懈追求

作为一名新时代的物理教师，我一直把教学生爱学物理作为教师生涯的不懈追求。如何使学生爱学物理也一直是我思考的问题。通过几年的工作实践我努力做到：

   1. 以新奇有趣的实验上好第一节课

   每次接一批新的学生我都会认真准备第一节课。以有声有色的实验激发他们的兴趣。“覆杯实验”、小小的吸盘挂钩吸在一起我们竟无法拉开都让他们感受到了大气压强的神奇力量。用纸做的锅烧水而水开锅不坏、打火机烧装水的气球烧不坏让他们感受到物理的魅力。自制杆秤、不倒翁让他们跃跃欲试。一块小小的棱镜折射出无限的美丽。都让她们心甘情愿的跟着我去探索物理的神奇。

    2．关注弱势群体――让女生不再讨厌物理

物理有其神奇的美丽，也有着难解的困惑，有些问题往往和学生的常规思维不符。致使一些同学因此失去兴趣。

比如说在联通器的习题中有一道题让学生百思不得其解：

   例如甲乙两条水渠有路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平。关于涵洞中水流方向说法正确的事（     ）

    A 水从水渠甲流向水渠乙       B 水从水渠乙流向水渠甲

    C 不流动                     D 无法判断

    过桥涵洞乙洞口高甲洞口低而水的液面确是想平的。95％的学生都认为选B。而正确答案确是不流动。让学生大惑不解。他们当中有一批被称为物理的弱势群体――女生，更是百思不明。女同学由于缺乏动手能力，生活当中又不爱接触机器、电器、工具之类的东西缺乏生活常识。因此学习物理有一定困难。记得有一个女生在日记中写道：升初二了新加进的物理让我感到非常困惑。我也认真听课、看书。可就是弄不明白。连小熊（别的科目学的很差男生）也比不上，他怎么能学的那么好呢？难道因为我是女生？可物理老师也是女的为什么能学好呢？我该怎么办呢？看到这则日记让我感触很深。确实女生物理差是普遍存在的问题。我通过调查了解到和这个女生有同样想法的人不在少数。究其原因不外乎有两个：一是缺乏自信，二是缺乏生活常识。

面对这种问题我采取了行之有效的措施：

    1)  激发自信心。

   首先为她们讲述了我上高中的一件事，那是上高一的第一次物理考试，我考了79分，分数不算低确是全班最后一名，可是我没有气馁，而是找出原因努力学习最终成为一名女物理教师。而你们比我聪明一定会比我学的好。只要有信心，别气馁。相信自己是最棒的。就一定会学好。

   2）有了信心再改变学习方法

   每天我都会布置一道和生活息息相关的问题让他们去探索研究从而将物理所学运用到生活当中去。做实验时尽量男女生搭配让他们从以前配角走向主角。我还利用班主任的优势让男女生互相帮助文理互补。经过一段时间的探索不仅女生的物理成绩有所提高，班级整体成绩都有所好转。

   3．为学生提供展示的平台，让他们充满自信

    在课堂教学中，我非常重视学生动手能力的培养。利用课堂所学将他们运用到生活当中去。充分将“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学当中。为学生的发展提供展示的平台。经常带领大家做一些小制作。几年来我们自知杆秤、不倒翁、弹簧秤、光的合成器。学生做好之后我将他们汇总展示评奖。这样既增加学生兴趣又提高他们的自信。我还将优秀的作品推荐到县里参加比赛并获得县级二等奖。小小的奖励更激发了同学们探索的兴趣。

   4.博撒师爱 与学生进行心与心的交流

  “没有爱，就没有教育” 前苏联教育家马可连柯说过的这句话已经成为国内外教育界的共识。

伴随着“长大后我就成了你”的歌声，我成为了一名人民教师。我爱我的工作，那不仅是我赖以生存的生活来源，更是我人生的不懈追求。在与学生交流时说道：“能让你们爱物理、爱我是我终生奋斗的目标。因此我将全部精力都投入到了工作之中。为了方便学生与我探讨问题，我公布了手机号码。让学生随时都能找到我。很多次我在做饭忙家务事时收到学生的困惑的信息，我都第一时间给予回复。每次回答完问题都给予适当的鼓励，鼓励他们认真学习勇于发现问题、解决问题的精神。

    爱是一种情感投入，我平等对待每一个学生，平等地与他们沟通交流。平时我尽可能地利用机会来了解学生，课间十分钟与他们融在一起体会他们围在我身边唧唧喳喳的快乐。当学生有困难时我无私的给予帮助。穆同学家中忽着大火我第一时间进行家访向校领导反映情况，组组织同学捐助。给予雪中送炭的帮助。使这个倔强女孩流下了感动的泪水。更加努力学习以此来报答她的感激之情。

播撒着爱，也收获着爱，当我有病在家休息时，一条条祝您康复的短信、一个个问候的电话、一拨拨热情的探望都使无比感动。我深深地感到和学生在一起是多么的幸福。奏响爱的旋律，不要吝啬你的爱走进学生心灵，用爱博得爱，以心赢得心。

   5． 竭尽全力 轻不言弃

   对每个学生都竭尽全力，轻不言弃，尽可能发现他们身上的闪光点，让他们的星星般的闪光点发展成为燎原之势。在课堂上我多次对学生强调：“在我的眼中，学生没有成绩好坏之分，只有态度好坏之分，因为态度决定一切。我不会放弃任何一个学生。事实上没有一个人能放弃你，除了你自己。”

学生马某学习习惯不好，调皮捣蛋，目空一切。虽然很聪明，然而成绩一直不理想。在与其他老师的交流中很多人直摇头，觉得只要他上课不捣乱就行了。我觉得本质上他并不坏，只是长期和老师关系搞不好产生逆反心理。是可以挽救的，我决定把他当作一个典型问题来处理。

开学之初让他担任物理课代表的职务，并和他进行了长时间的谈话。教他如何和别人相处。以新学的物理为开端和自己进行一场比赛。看你能不能学好物理。如果能学好物理一定也能学好其他科目。一段时间过去了他的物理成绩不仅在班里名列前茅而且其它科目也有所好转。这个事例让我感到不管多么差劲的学生只要你给予他机会，不要轻言放弃那么他们都会有拨开云雾见太阳的一天。

    6、不断学习 与时俱进

     物理学科是冲锋在科学最前沿的学科，也是推动生产力前进的重要动力。这是一个信息化时代，也是一个知识千变万化的时代。因此要给学生一滴水自己必须有一缸水。作为教师必须与时俱进，唯一的方法就是不断学习，做一个学习行的教师，用学习到的先进的教育教学理论来指导自己的教育教学。然后在实践中总结经验，根据自身特点，形成自己的行之有效教学风格。

因此我时时刻刻不忘为自己充电补充营养。上网查找教学的相关内容，利用多媒体课件进行教学。我还阅读了教育了大量教育教学专著等。从魏书生老师的《班主任工作》、到聂影梅老师的《师生同行，学教共进》、课堂教学实录，再到《教育报》、物理教师、北京教育丛书等。阅读使我视野开阔，受益匪浅。我不但学习翻阅书籍报刊，还随时记笔记、写反思旨在提高自己的业务水平。

     十余年教师生涯使我饱尝了为人师表的酸甜苦辣，也使我逐步走向成熟。未来的还很漫长我还将做汗滴禾下的润土人。还将教学生爱学物理作为一名物理教师的不懈追求。