小说3＋3 六要素

前3 环境、情节、人物；后3 标题、主题、形式（结构线索、语言特点、表现手法）

（一）人物

1、形象分析：社会角色；外貌、本领、职业、遭遇、思想、性格

2、人物塑造方法

描写手法：正面描写（外貌、情态、语言、动作、心理）和侧面描写；细节描写

表现手法：衬托（环境、人物）；对比

3、借助人物情态、语言分析其心理。

（二）情节结构：开端、发展、高潮和结局。     

（三）主题概括

反映当时怎样的社会现实；对于社会以及人性的批判与歌颂；作者情怀。

（四）小说中环境（景物）描写的作用

1.为人物活动提供典型环境。

2.以自然环境暗示社会环境。

3.为下文情节做铺垫，推动情节发展。

4.烘托人物形象、心情。

5.渲染气氛。

“景物作用”：6.叙事中穿插景物描写，可以串连情节，使行文富于变化，充满诗意，避免呆板。7.以景写人，具有象征性，含蓄表现主题。8.以景作结，则引发想象，耐人寻味，言尽意远。

（五）小说中某一情节在文中的作用

1.该情节为背景内容，交代自然或社会环境。

2.交代有关情节。结构上照应题目、首尾、上下文、承上启下；埋伏笔；做铺垫；推动情节发展。

3.该情节为人物描写（正、侧），表现人物形象特点。

4.在艺术手法方面，与有关情节构成对比、衬托、抑扬关系，表现人物或主题。

5.作为插叙对有关内容起解释作用。

6.表现（揭示、深化）主题。

（六）小说线索的作用：

1、使小说结构清晰，情节集中紧凑。

2、通过线索巧用事件，可以更好地表现人物，揭示主题。

小说双线结构的作用：

1、使结构清晰，情节集中紧凑。

2、明暗线呼应，推动情节发展，使人物塑造更为丰满，拓展了作品的广度深度，表现丰富复杂的社会生活，使小说主题得到更深挖掘。

3、明暗交织，错落有致，设置悬念，引人入胜。

（六）小说结尾的四种类型

1.卒章显志式。圆合情节，交代人物事件原委，揭示主题

2.出人意料式。情理之中，意料之外，再生波澜，曲折动人，耐人寻味，发人深思。

3.艺术留白式。戛然而止，引发想象，丰富内容，增强魅力。

4.景物作结式。含蓄蕴藉，情寓景中。

（七）判定是否小说主要人物的几个方面

1.出现在题目中；2.线索人物；3.情节矛盾的中心人物；4.小说借助该人物表现主题；5.用墨最多。

（八）小说中次要人物（物象）的作用

1.对主要人物的烘托、对比、反衬（隐喻）作用。

2.成为贯穿全文的线索，反复出现串起情节，推动情节发展。

3.揭示、深化、升华主题。

4.提供具体环境，渲染氛围，奠定基调。（群众场面）。

5.叙述人称作用。比如，小说中“我”是次要人物，起到见证、增加小说真实性的作用。

6.（物象的象征作用）

（九）人称的作用

第一人称：

1.便于心理描写，易于表达态度，抒发感情。

2.写的是“我”的耳闻目睹，具有真实感、亲切感。

第三人称：

反映现实较为直接客观，灵活自如，不受时空限制，具有全知全能的特点。

（十）小说题目的作用

1.交代文章情节；揭示（暗示）文章主旨。

2.交代故事发生的环境。

3.点明行文线索。

4.确定文章描写人物，或感情基调。

5.设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。

6.运用艺术手法，增强其艺术表现力。比如：象征手法，比喻、拟人、双关等修辞手法。

（十一）小说情节的叙述特点（方法）

1.叙述方法：顺叙、倒叙、插叙等。

2.人称安排。

3.线索安排。（如事物、情感、双线交织）。

4.借助人物对话串联情节。

5.彼此穿插。叙事中穿插回忆（景物、想象、议论……），历史与现实，现实与展望。

6.人物视角。从一个儿童（农民、教师……）的视角看世界。往往采用第一人称来写。

小说阅读（结合题目、注解解读）

分条作答：先要点，后分析