【叙述角度】

1、不同角色，视角和口吻不一样。如：孩子、老人；领导、下属；老师、学生……

如《我的叔叔于勒》中的孩子角色“我”。

2、全知视角和有限视角。

全知视角——第三人称。叙事人对故事线索、发展、结局，对人物心理、过去、未来清楚明了。可以对人物进行议论点评（道德评价和情感判断）

有限视角——第一人称。遮蔽作者意图，由叙述者“我”引领读者走进情节，最大限度发挥读者的能动性。如《桥边的老人》

【叙述人称】

1、第一人称——我

叙述者是故事里的人物，站在局内，有限视角。

2、第三人称——他

叙述者故事之外的旁观者，站在局外，无限（或有限）视角

采用第一人称，叙述显得真实亲切，便于抒情。缺点是局限于叙述人（“我”）的所见所闻。

采用第三人称，不受叙述者见闻、感知约束，可以展现众多作品人物的思想心理。缺点是与读者间多了距离感，少了亲切感。

3、两种人称巧妙结合，一般借助书信和人物口语来完成。孙犁《战士》，整体采用第一人称，结尾采用第三人称，引述村干部的大段口语。

4、第二人称——你

拉近了叙述者与人物间的距离，彼此有一种依恋和欣赏的意味。

【叙述腔调】

1、腔调的背后。

叙述腔调，是指叙述人流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。

不同腔调：舒缓、急迫；温暖、憎恨；天真、深沉；沉重、惋惜；智慧、呆萌；喜悦、烦恼……

2、“讲述”与“显示”

所谓“讲述”，带有叙述者（作者）的主观因素，叙述者（作者）会对小说中的人、事进行解释、判断，或流露感情，以显示自己的存在。如契诃夫《装在套子里的人》、传统评书。

沈从文《边城》结尾：那个人也许永远不回来了，也许明天回来。

所谓“显示”，就是叙述者（作者）消失在文字背后，对人事不做判断，让人物自己对话，让人事客观呈现。如《桥边的老人》。

【速度控制】小说节奏着墨不考虑故事本身的时间长短，关键情节减速，大量着墨，次要情节加速，一笔带过。