立项号

2013XKT-ZXYW071

课题名称

高中语文选修《先秦诸子散文》教学策略研究

负责人

李鹏

所在单位

雁塔区 西安市航天中学

课题研究的背景和意义

1.    高中语文新课程改革的一大变化就是增加了选修课。相对于必修课，选修课的教学研究是一个新课题，研究的教师比较少，相关的专业杂志也很难见到比较系统的、高效的、成熟的教学策略研究成果。

2.    《先秦诸子散文》教学难度非常大：一是内容庞杂，9周的教学时间根本无法学完所有内容；二是课文内容太过古老，不接地气，学生没有兴趣；三是到底是按照传统的文言文教学模式将字词句作为重点还是当纯粹的文化论著教选读把思想探讨作为重点，多数老师心里都没有谱；四是如何兼顾学生的功利性需求，将本课程的教学与即将到来的高考有机联系在一起也让很多老师颇为头疼。

3.    实际教学中，部分学校因为该选修课的难度过大而被迫放弃，或者敷衍了事，或者上成纯粹的文言文课，情况不容乐观。

4.    通过本课题的研究，希望能为广大一线教师提供清晰的教学思路、行之有效的教学方法，解决他们遇到的各种困惑，能积极、高效地实施《先秦诸子散文》这门课程的教学。

5.      提高学生学习《先秦诸子散文》的兴趣和效益，为提高学生的语文素养打好基础，为高考提高语文分数做出应有的贡献。

课题名称的界定和解读

（一）课题界定

教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。

高中语文选修《先秦诸子散文》教学策略研究课题通过多我校本课程的教学研究明确教学思想、总结一些方法模式、寻求部分技术手段。

课题研究的步骤和举措

（一）课题研究的目标

本课题研究力图解决选修课《先秦诸子选读》教学时间不够用、学生兴趣不浓、教学方法单一、教学目标模糊等问题。

（二）课题研究的内容

1、调查、分析本校及八十三中《先秦诸子选读》的教学中遇到的困难。

2、总结两校《先秦诸子选读》的教学模式和方法。

3、研究课程标准及相关理论，为《先秦诸子选读》的教学策略寻求科学的理论依据。

（三）课题研究过程及方法

研究过程：

1、参与对象：西安市航天中学高二年级全体学生。

2、 研究步骤(2013.5-2013.12)

   (1) 准备阶段：（2013.5－2013.6）深入学习新课改的理念，制定课题实施方案。召开课题组成员会议，布置落实课题实施细则。学习语文科的《课程标准》，搜集专业期刊等相关资料，观摩学习相关教学视频，做好笔记整理。

(2) 实施阶段：(2013.6－2013.11)

A、 (2011.5-2011.6)调查研究，明确要求。通过对自身及教研组成员的教学行为研究、问卷调查、个案访谈、参观了解八十三中等其它学校《先秦诸子》教学等方法，分析学生学习现状、现行教学方式存在的弊端、可取之处等等。

    B、 (2013.9-2013.10)设计案例，具体实施。根据第一阶段的调查，开展相关的教育实践活动，并在研究实施过程中不断反思、整改和提高。整理部分教学实录，撰写中期报告。

    C、 (2013.11-2013.12)小结规律，进一步实施。小结一年来课题开展情况，总结并探索出有关规律及模式，根据这些规律及模式进行进一步的尝试实践。完成《先秦诸子选读》教学策略的初步探索和相关案例的搜索整理。

(3) 总结阶段：(2013.11－2013.12) 汇总研究资料，统计相关数据，分析综合，撰写课题报告。

研究方法：

1、行动研究法

作为一名高中教师，本校又选修了《先秦诸子选读》这门课程，已经有两轮的教学经验。并且每年都有同事在上这门课，可以去听课、研讨，共同改进教学方法，最后整理出一套教学策略。

2、文献资料法。

利用网络和专业杂志对有关《先秦诸子选读》教学的材料加以学习，提高理论水平。

3、调查分析法。

通过对我校《先秦诸子选读》教学现状的分析及存在问题进行研究，寻求合适的教学策略提供依据。

4、个案研究法。

搜集本校很网络上相关个体案例开展研究分析，寻求本学科高效教学的途径与方法。

5、经验总结法。

重视积累，及时总结，形成规律和方法。

课题成果的预期和呈现

1、整理课堂教学实录。

2、整理部分教学设计。

3、撰写课题研究心得，并形成研究论文。