一年级孩子的人生理想

　　前几天对我们班的学生做了一个调查，用图画的形式来说说自己的人生理想，学生的理想，大概可分为几类：
    一、朴实型  农村的孩子还是懂事比较早的，也比较真实。其中有一个孩子平常就属于那种做事比较专注的，经常沉浸在自己的世界中，今天也是如此，我刚说完这个主题她就开始了自己的创作，没有受到任何人的打扰，也不去探究别人的想法。终于她的大作完成了，郑重的交给了我，上面用浅绿色的彩笔画出了大片的绿地，又用墨绿色的彩笔写下了她的理想：我希望我的爸爸、妈妈不要在为我担心了，我以前经常让你们为我担心，我以后不会让你们为我担心了，我长大了。看完以后我真的很为它朴实而感动，我不知道在一个不到七岁的孩子的心里“担心”到底是什么样的一个概念，但她却真的很懂事，是一个懂得感恩的孩子。而另一个孩子呢，她是我们的班长，一个非常负责任，做事又很到位的小女孩，她的理想很简短：我的妈妈经常为我做饭，她很勤快，我非常感谢我的妈妈。这也许都跑题了，但她却又一次让我感动着。

二、现实型  也许是生活条件的原因，其中有几个孩子的理想我看了以后，真的有些心酸。“我希望爸爸给我买一包方便面”“我希望爸爸能带我到洛阳玩”“我希望妈妈给我买一盒彩笔”，这些在城市孩子的眼里根本都不屑一顾的东西，在这里却成了这些孩子此时最强烈的原望，它是那么的微小，却又让人那么的心痛。
    三、博大型  这一类型的孩子平常都是比较喜欢学习而又有一点内向的。他们的愿望在家长的眼里应该算是很有志气的。其中有几个孩子这样写到：“我想做一名科学家”“我想做一名老师”“我想做一些科学发明”都是一些很天真的表达方法，但却透露着真情。
    这一次的活动很成功，全班十几个学生一个不落的全部表达了自己的愿望，我一张张，整整齐齐的贴在了教室的墙壁上，并逐一写下了祝福的话。