近日，教育部考试中心负责人介绍，新一轮高考改革将会给高中带来三大变化。将对现在的高中学校和学生产生巨大影响，甚至改变现有的教学模式和备考方法。

首先，“走班教学”将取代“固定班级授课”。按照新一轮高考改革方案，除语文、数学、外语这三门必考科目外，学生可自主选考物理、化学、生物、历史、地理、政治等其他课程。从北京十一学校的走班制实践来看，有很好的效果。学校基础条件比较好，因此设施条件相对能够满足学生的需要，比如有学科教师，导师室。因此需要充裕的学习活动空间。如果这些基础条件能够得到有效的改善，今后，高中生的学习方式将跟大学生相似——老师在固定的教室授课，学生则奔走于不同的教室去听课。

其次，“分层教学”成为新常态。学生一旦进入高中，其本人和家长必然会尽快对其三年后将要选考的高考科目做出规划。分层教学的根本在于能够让教学具有更强的针对性，更加符合个性化教学。未来的教育就在于个性化。在理、化、生、史、地、政、技这7个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目。这种自由的选择，决策权在与学生，学生有了充分自由选择的权利。学考属于标准参照性考试，达到高中毕业标准即可；选考属于选拔性考试，将在高考中面临激烈竞争。因此，虽然是同一个科目，作为学考还是作为选考，二者的要求和难度差距极大。在这种情况下，中学很可能在高中一年级就不得不将这7个科目的每个科目都分成“选考班”(快班)和“学考班”(慢班)，实行分层教学。

最后，不同学科的重要性将进一步分化。按照新一轮高考改革方案，语、数、英是必考科目，而且分值进一步提高，在录取中所占权重进一步加大，语、数、外在未来的中学教学中将成为绝对核心。从近两三年的实际情况来看，人们的态度开始扭转，语文学科的重视程度逐步加强。中学的课时安排、师资配备、教学资源都将更进一步向这三个科目倾斜。尤其是语文学习，包括家长在内，都已经意识到孩子学语文的重要性。与此相对，其他科目则会在客观上受到一定影响，理、化、生、史、地、政这6门课会发生分化，有的科目(如物理)由于未来就业形势更加乐观，在高考招生中专业口径更宽，将其作为选考课的学生会“门庭若市”，这些科目在中学教学中的地位和重要性将显著提升；有的科目则可能只有少数学生选学。

高考考试的变化必然引起高中学科学习的变化。因此未雨绸缪，做好应对之策，才能适应未来的考试。