《礼记·中庸》说：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”意思就是，做事情没有事先的计划和准备，就不能获得成功。计划对于一个人的成败至关重要，在这个方面，我们的孩子在学上一定要做个计划，不是让计划约束自己，而是让计划引导自己。

在多数人眼里，计划是对自己的约束。凡事按照计划进行，这其实是一种消极的态度。如果一旦完不成计划，就会觉得很沮丧，很失败。多次完不成计划，就会丧失制定计划的兴趣。反过来，我们如果把计划作为引导自己进步的工具或者是愿景，就会有另一番感受。就像火车一样，因为有铁轨作为引导，火车可以快速前进而不担心走错路或者达不到目标。羊儿因为看到前面的青草，而坚定地向前走。计划描述的前景可以激发我们继续努力的动力。

其中，望梅止渴就是一个最典型的用计划引导的例子。一次，曹操讨伐张角，天气热得出奇，骄阳似火，士兵衣服都湿透了，因为口渴，行军的速度也慢下来，甚至有的士兵竟晕倒了。曹操担心贻误战机，十分着急。曹操灵机一动，用马鞭指着前方告诉士兵们，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，绕过山丘就到梅林了。士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

现实是，很多事我们的孩子都知道该怎样去做，也知道怎样做是对的，可是就是不会坚持那样做，即便做了也是做的和想的偏差很大。因此让计划引导孩子，就是客服一曝十寒的毛病，把学习化整为零，分散学习任务。把艰巨的任务化作零碎细小容易操作的小任务。这样既减轻了平时学习的负担，也会让孩子因为学习轻松而保持对学习的兴趣。

做好具体系列的计划，其实就是对自己未来目标或者说愿景的描述，通过远景式的描述，近景式的描述，细节性的描述，让学生对未来逐步清晰生动形象化。让孩子明白每一项小计划、小任务都是达到巨大目标的一部分。就像盖房子，每时每刻每天都在添砖加瓦。让孩子看到每一个计划其实就是整座房子的一块砖、一扇窗。

    往往对计划还有一种误解，觉得没有完成计划是很糟糕的很失败的。但是，我主张，完不成任务很正常，因为计划从开始就需要不断的修正，有时候会超越计划，有时候会落后计划，因此可以调整。计划更为重要的意义在于做计划过程本省就具有梳理思想，整理时间、描绘愿景的作用。这些都会不知不觉给孩子的心灵带来暗示，不知不觉激发孩子不断实现目标不断进步的动力。所以，孩子们不要为没有完成计划沮丧，而是坚持制定计划，用计划引导自己每一天的学习，只要每一天扎扎实实经历了，学习会在不经意的某一天发生逆袭。