许多孩子抱怨，在今天生活优越的环境里，学习没有动力。许多时候被老师被家长正面的或者反面的鞭策激励，会激情满怀的努力学习一阵子，但是很快，就失去了学习的动力和激情。我很能理解，在安逸的环境里是很难激发出自己不竭的学习动力来的。

    在这样的情境下，我让学生尝试一种方法，就是发现你自己。

    一个人躲在厕所里，对着镜子中的你静静的看上十分钟。这样你会突然发现你对镜子中的那个你很陌生，或者一会儿一会儿熟悉，一会儿陌生。或者在野外空旷的原野上，躺在草地上，四周是黑暗的世界。仰望星空，一直向深深的夜空里看去，你会看到天上的星星越来越多。开始是明亮的，巨大的，渐渐的，小的星星也开始在你的视野里出现，时隐时现。继续向宇宙里凝望，你会觉得，无限的夜空里还有许许多多数不清的隐隐约约的星星在闪烁，没有巨大的星星那样耀眼，却在夜幕里无声的闪闪烁烁。于是你开始进入冥想的世界。

    这样两个环境都会引导你进入冥想世界，就像有时候在白天，我们也会望着天空发呆一样。我们自然而然的进入冥想的世界。我们开始思考我们最切近的问题。这个问题似乎已经从我们出生开始就被我们遗忘了，那就是我是谁。

    想想看，当我们苦恼着挣脱了妈妈的脐带，来到这个世界上的时候，我们睁开眼的那一刹那是多么得新奇。我们好奇的打量着世界的每一个人每一束光每一枚树叶。就这样，我们被世界的花花绿绿所引诱所惊奇所迷惑。我们没有时间思考我们是谁？我们关注的都是我们身外的一切，沉迷于这一切。

    今天当我们疲惫的时候，我们其实就是我们已经遗忘了我们自己。我们更没有思考过我们从哪里来，我们又到哪里去。我们失去了自己的使命感。多数情况下，我们偶尔会意识到这个问题的重要性，但是要么这个念头一闪而过，觉得无足轻重；要么回答的肤浅而无聊。

    今天我突然在孩子们面前提起这个问题的时候，大家都有一种陌生却熟悉的感觉。是的，当我们学习很无助的时候，就是我们该思考我们是谁的时候了。我曾经和许多在别的人看来很无可救药的孩子们谈及这个话题，并让他们尝试着发现他们自己的时候，他们都是很认真地回来找我，和我他们在发现自己过程中的其妙的感觉。

    他们多数都是在镜子面前做的实验。这个很简单。平时在打闹中从来没有过这样其妙的体会，和父母苦口婆心的滔滔不绝的叙述艰难的奋斗史或者革命家史不同。这完全是一种自己的发现。那个黑眼睛高鼻梁的孩子就是自己，而且每一个眼神透露着自己的所有的玩世不恭。再继续看，那个圆圆脸蛋的人就是那个被父母被朋友被老师喊着的某某某吗？为什么我是那个样子？为什么我就是我？为什么我不是别人？为什么……由此，每一个孩子都有无数个问题提出来，向自己提问，然后自己又无法回答。

    多数孩子告诉我这样一个实验，多数都是超过了10分钟，很迷人的实验，有时候定定地看着镜子里的自己会发呆半天。思绪在天空里飞翔，带着自己，飞翔在天空里。

    在国外，主张做白人梦，其实是一个道理。在遐想里发现一个本真的自己。这个自己承载着先辈、父母、老师同学希冀的目光，于是渐渐的孩子们开始沉静下来。

    发现你自己，是我们认真对待人生的开始，发现自己并不是让孩子们都死气沉沉的埋头学习。而是思考到人生的意义，思考生命的神奇和宝贵，思考奋斗的意义。

    发下你自己，使我们踏上丰厚人生之路的第一步。从那一瞬间开始，我们对生命有了实实在在的理解。