高考大部分学生反映文言文好难哦！其实，只要你找对策略，还是很好应对的。

知己知彼，方能百战百胜。首先，你要搞清楚文言文都考那些内容。第一，是词，文言文词主要有三个特点：通假性，单音性，多义性。古今词义的差别，大致有几种情况：词义扩大，词义缩小，词义弱化，词义转移，感情色彩变化等。掌握一次多义的方法：1、抓住词的本意，进行推衍联想。2、抓住词义引申的一般趋势——由具体到抽象。3、了解一词多义演变的联想方法。4、要集中记忆。

词类活用，主要有名词活用作动词，名词作状语，使动用法和意动用法。

文言文实词含义推断的常见方法及注意事项。（1）语境分析法（根据上下文的意思推断词义）。（2）结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）。（3）语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）。（4）联想推断法（根据学过的知识推断词义）。（5）邻字帮助法（根据相邻的字推断词义）。（6）成语对应法（借助熟知的成语推断词义）。（7）古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）。（8）代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）。

文言文句式。第一，判断句。第二，被动句。第三，倒装句。第四，一些固定句式。

如何做好文言文翻译？在此，有以下方法：一、加。既加字法。在单音节词前或之后加字，使之成为双音节词或短语。二、减。删去不译。文言文里的一些虚词，只在句中其某种语法作用，没有实在意义，在现代汉语里也没有相应的词语对应，就可以删去不译。三、乘。古汉语中，倍数表达一般在基数词后加“倍”字，如果是一倍则单用“倍”表示，“一”省略。四、除。古汉语分数表达形式，绝大多数出现在表比较的语境中，结合语境来概括。五、留。古汉语中的各类专属名词，不必翻译，直接保留，只有不译不明白时才翻译出来。六、换。替换词语。七、调。调整语序。八、增。增补词语或句子成分。“留、换、调、引、增、删”是文言文翻译的基本方法，在运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起，我们要根据表达需要灵活运用。

文言文大概所需就这么多，所以众多考生要注意的就是要结合考点分析问题，这样才能在考试中获取高分。希望你们找到各自的高分战略。