2008-11-12

        新的学期开始了,选修了两门研究方法和一门专业课程,同学来自各个专业和各个国家, 不局限于一个专业或者学院,非常的多样化组合。授课老师的组成也很多样化，专业课程有七八个老师以及其他七八个从企业邀请的专业人士，课程的内容丰富也紧靠研究前沿。老师在讲课的时候，学生打断然后一起讨论是很正常的，停下来分小组讨论更是常见。一次课下来老师讲得并不多，却启发学生独立思考和自由辩论。

（考试结束后的小组聚会，一起吃饭和跳舞）

除此之外，团队的合作在学习中更加显现它的重要性。《定性研究方法》的学习搭档是一个来自波兰学环境科学的女生，很友善和有责任。每次课堂之后我们都会一起讨论问题，不仅仅锻炼着英语口语也训练着思维， 你不得不将你的想法说出来并说服别人，在学习中如此，在每一天的生活中亦如此。不过也正是在这些交流中，学到了知识也增长了友谊。《创新、技术和战略》课程学习小组有五个人，分别来自意大利、印度、贝林、中国台湾和中国大陆，在该课程之初我们并不认识，而在两个月的小组学习中，不仅仅出色的完成任务，而且在合作中交流着文化分享各国美食。

（边写作业边聚餐，呵呵）

课程结束的时候，除了考试之外，同样重要的是提交论文及陈述，各占最后成绩的50%。为了每次课程正确有效的结果，我们会查阅大量的文献，经常和老师讨论，然后实地调研。在短短两个月的时间，除了上课听讲和讨论外，在小组讨论、设计调查方案、发调查问卷、去企业访谈以及最后的完成论文和陈述这些各式各样的学习活动中花费的时间和精力远比在课堂上多，而更多的收获和成就感也是源自这个多样化有挑战性的过程中。虽然刚开始感觉会觉得任务太困难，不过后来逐渐享受这个充满挑战的过程和成就感的结果，学习的过程正应如此。