接球时要观察、了解场上情况，要在原地等球，不要移动迎前接球或领接球。(　　)

撤步时，用前脚掌内侧蹬地，加上腰部用力向后转动，同时后脚碾地，前脚后撤，紧接滑步。(　　)

转身是以一脚做中枢脚和另一脚蹬地向前后跨出，不改变自己身体的站位方向的一种方法。(　　)

向前滑步时，用后脚的前脚掌内侧蹬地，前脚向前跨出一小步，着地后，后脚紧随着向前滑动。(　　)

体前变向换手运球变向时，右手按拍球的(　　)，使球从自己身体的右侧拍向左侧前方。

    (Ａ)；(Ｂ) ；(Ｃ) ；(Ｄ)

做攻击步时，要用前脚蹬地，后脚迅速向前跨出，逼近对手，前脚落地，后脚的前脚掌碾地跟进，后腿屈膝，重心控制在偏后方。(　　)

在滑步移动时，要注意保持屈膝低重心的姿势，身体要有起伏，重心保持在两脚之间。(　　)

原地单手肩上投篮的动作方法是：投篮手五指自然分开、掌心触球、手腕后仰，球的重心落在食指和中指之间，肘关节外展、自然下垂。(　　)

进攻队员运用各种技术和战术的目的，都是为了造成尽可能多的投篮机会力争投篮得分。(　　)

行进间做后转身时要以前脚为中枢脚，用后脚蹬地。(　　)

变向跑是队员在跑动中突然改变速度的一种方法。 (　　)

原地跳起单手肩上投篮，应该是(　　)将球投出。

变速跑是队员在跑动中利用速度的变换来完成攻守任务的一种方法。(　　)

战术基础配合是(　　)有目的、有组织、协调行动的方法。

变速跑是队员在跑动中(　　)来完成攻守任务的一种方法。

行进间运球时，手按拍球的(　　)，一般是按拍一次球跑两步。

传球时，手腕、手指力量作用于球的正后方，则球飞行方向是向前而且是(　　)。

    (Ａ) ；(Ｂ) ；(Ｃ)

判断带球跑的关键是(　　)。

两脚自然前后或平行开立，两膝自然弯曲，重心位于两脚之间，两臂自然下垂于体则； 

两腿直立，重心高，两臂屈肘下垂，置于体侧

突分配合是持球队员突破后利用(　　)与同伴配合的方法。

行进间双手传接球时，一般左(右)脚上前接球后，右(左)脚上步，左脚抬起在(　　)出球。

传切配合是进攻队员之间利用(　　)技术组成的简单配合。

投篮时防守队犯规，球投中时宣判程序(　　)

鸣哨停表，做投中有效手势，要求犯规队员举手，并用手势表明犯规队员号码，指示罚球次数。

持球队员要根据同伴和防守队员的情况选择合理的的传球位置。一般是将球传到(　　)的位置上，使之既可以避免对手的断球，又便于同伴接球后顺利地完成下一个进攻动作。

单手或者双手反弹传球的击地点应在距离(　　)的地方。

投篮时能否牢固地控制球和完成投篮动作的前提是(　　)。

根据接球队员的位置、移动速度、习惯和意图以及防守队员的情况，一般把球传到同伴远离防守一侧的位置上。(　　)

传球的方式很多，但无论哪种方式，都是全身协调用力，最后通过手腕、手指动作完成的。(　　)

在球即将离手的一刹那，用力越大，发力越快，即手腕翻转、前屈和手指用力拨球越急促，则作用于球的力量就越大，球飞行的速度就越快。(　　)

综合进攻法，是把(　　)等基础配合综合组成的阵地进攻战术。

向左侧滑步时，起动的第一步应是(　　)。

转身时，重心移向中枢脚，移动脚的脚前掌蹬地跨出的同时，(　　)向前或向后改变身体的方向。

滑步移动时，异侧脚向移动方向蹬地跨出，转移和控制身体重心，以便衔接奔跑或滑步动作。这个动作方法是(　　)。

前转身是移动脚蹬地向自己身前(中枢脚前的方向)跨出的同时，中枢脚以脚后跟为轴用力碾地旋转使身体改变方向。(　　)

滑步移动时，用前脚掌内侧蹬地，加上腰部用力向后转动，同时后脚碾地，前脚后撤，紧接滑步。这种动作方法

篮球场上的跳是队员在球场上争得高度和远度的一种动作方法。(　　)

手腕、手指的力量作用于球的后上方，则球向前下方击地成折线弹出(反弹球)。(　　)

原地单手肩上投篮时，球离手的一刹那应是(　　)。

以左脚做中枢脚为例，交叉步持球突破应该是(　　)。

投篮时直接命中的瞄准点，应选择哪一点呢？(　　) 

(Ａ) ；(Ｂ) ；(Ｃ)

27米长，15米宽

26米长，14米宽

28米长，14米宽

28米长，15米宽

后转身是移动脚蹬地向自己身前(中枢脚前的方向)跨出的同时，中枢脚以脚前掌为轴用力碾地旋转使身体改变方向。(　　)

高运球时，两腿微屈，眼平视，手用力向前下方推按球，把球的落点控制在身体(    )，使球的反弹高度在胸腹之间，手脚要协调配合。

后退跑是队员在球场上(　　)的一种跑动方式。

双手胸前传球时，两手手指自然分开，拇指相对成八字形，全掌触球，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。(　　)

进攻战术基础配合包括(　　)。

 侧身跑时，头部和上体放松转向球的方向，脚尖对着前进方向。既要保持跑速和加速，又要注意观察场上情况。(　　)

在原地运球时，手按拍球的(　　)。

    (Ａ) ；(Ｂ) ；(Ｃ) ；(Ｄ)