当前，世界已全面进入新经济时代，创新创业成为时代的最显著特征。尤其是伴随着新一轮的科技与产业革命，人类的生产、生活方式都发生了极大的变化。无论是在应用新一代信息技术，还是在应对新的经济发展形势方面，全球教育的整体变化都略显滞后。中国创新创业活跃，新经济发展引领全球，如何建立起适应甚至适度超前经济发展的教育体系，来应对、引领中国新经济发展的需求成为各界关注的重点。长城战略咨询成立20多年来，始终致力于为创业企业、瞪羚企业、独角兽企业提供服务，从实证角度对硅谷等世界各地的新经济进行了长期的跟踪研究，而近年来则在创业教育、互联网教育、应用教育等方面有了诸多的探索、研究和实践。基于多年对新经济发展规律的研究、理解，以及及对教育发展的研究和积累，我们提出新经济教育新理念，希望为中国教育改革、创新发展提供新思路。
  新经济是一种基于知识、创意的经济形态，本质上是创新经济、创业经济。我们认为，新经济教育是新经济条件下教育发展的一种新理念，由现有几类最契合新经济发展特点的教育形态所构成。新经济教育的核心是创业教育，其它主要教育形态包括应用教育、互联网教育和国际化教育。与传统工业经济时代规模化教育相比，除了教授基本知识、技能外，新经济教育更加注重借助各类信息化科技手段、个性化培养方式，培养学生创新创业精神、实践应用能力和国际化视野，培育真正能不断适应新经济发展变化的复合型人才。
  中国教育发展相对落后，但基于中国创业发展活跃的优势和互联网发展迅速的优势，我们认为中国在创业教育和互联网教育有望领先全球。宁波在新经济教育探索和发展方面走在全国的前列，长城战略咨询与宁波市教育主管部门、宁波高校也在宁波建立了全国首个新经济教育研究中心，希望通过系列新经济教育的研究及实践，推动中国新经济教育，引领全球发展。    
  ——发表于长城战略咨询2017年第3期企研《新经济教育》所长专栏
 

1新经济时代的教育创新    
1.1 新经济时代，创新成为最显著特征，产业、企业、社会对创业教育提出前所未有的需求    
1.2 新一轮科技和产业革命，新业态层出不穷，急需应用型教育体系培育新人才    
1.3教育数字化大发展，互联网教育引领教育业态创新，并全面“颠覆”传统教育    
1.4中国教育国际化进程加快，逐渐由单向引入的1.0时代到全面链接、对外辐射的2.0时代   

2 新经济教育的内涵    
2.1 新经济内涵    
2.2 新经济教育内涵 
 
3 新经济教育发展的关键问题    
3.1 创业教育是新经济教育的核心    
3.2 应用教育是新经济时代教育转型的重要方向    
3.3 互联网教育是新经济时代教育变革的主要方式    
3.4 国际化教育是新经济时代教育发展的必由路径 
 
4 新经济教育的宁波实践    
4.1 全球新经济教育发展现状    
4.2 中国新经济教育发展现状    
4.3 新经济教育的宁波实践    
4.4 宁波大红鹰学院的新经济教育发展 
 
5 中国新经济教育发展的建议——让中国新经济教育领先全球    
5.1 全面推动创业教育发展，将创业教育、新经济教育打造为中国教育的最大特色    
5.2 充分发挥中国互联网发展优势，支持互联网教育创业及加强其在学校中应用，全面推动中国教育创新、改革    
5.3 推动大学科技园市场化运作，鼓励师生创业，打造中国教育新亮点    
5.4 制定国际化教育发展战略，加快转向全面链接、对外辐射的2.0时代    
5.5 建立能够快速应对甚至适度超前经济发展及业态变化的应用教育体系