Week 1: 时间轴记录和照片

Week 2 & 3: 准备盒子，画场景

Week 4 & 5: 画一些看到的海滩事物，做一些模型放入场景

大功告成！

事物都是儿子自己设计，自己画，自己贴，我是下手和做一些精密步骤：

• 太阳，海鸥，树，山，云 - 基本是二维纸画，云是棉花贴的，有点立体效果
• 小石头、小贝壳 - 儿子找了些原来去海边时捡的贝壳
• 小朋友(非要涂成Indian-印度人肤色)正在建造sand castle.
• 小朋友的爸爸在边上晒太阳，还带着墨镜。有一只蓝色的螃蟹正往爸爸爬去。
• 爸爸的红色躺椅 - 是儿子非要加的三维物，本来要用吸管做椅腿，我提议用牙签可以细点
• 有个人在snorkling，半截吸气管还在外面，鱼儿(正好找到几张粘纸)在嬉水
• 有个人在冲浪(body surfing，儿子在海边最喜欢的活动), 但有条海鳗(我说不可能有海鳗在海边，儿子非要加)正要袭击他。他的配套(因为一个色系)躺椅和伞在岸上，边上还有几本书
• 有两个parasailing，一个开着快艇，一个正驾着降落伞(我给沾的线)
• 飞翔的海鸥 - 儿子执意要加个会"飞"的海鸥，上面开槽，用吸管牵着线上的海鸥。本来还要三条线控制，我说太复杂才改成单线。不过设计超出我的想象，所以还是鼓励他把海鸥做得有点立体感，可以更真实些

儿子的绘画和动手水平实再不咋地，但想象力还算丰富。这个主题在学校讲的是跟历史人文有关，主要是探讨一下几百年间各地的海边活动的变迁。这个家庭作业则是绘画，手工，设计的结合。