弟宝四岁半多了但学校还在教单音发音，和老大同年龄时拼音有些距离。我决定不能再“散养”下去了。立刻找出老大用过的英语拼音教材Hook on Phonics开始“恶补“（其实也就每天15-20分钟），一个多月下来效果明显，当然另外也有读点简单有趣的小书激励激励。老大当年也是同样的phonics教材在家先学了，学校学起来就很有自信，阅读水平在班里至今还是名列前茅。拼音还有一个好处就是很早（4岁开始）可以拼写和"写作". 一开始老师不要求完全拼对，只要音拼对就可以，所以虽然没有完美的字体，正确拼字，通顺的语法，孩子们津津有味的写故事，周记，生日卡，...现在想想还真有意思。到了5岁拼字开始规范化了，每个星期10个单词，但因为有拼音基础，儿子每次轻松过关。上次给一个亲戚的孩子（国内学校5年级）复习英语单词，发现完全一个死记硬背，一点技巧也没有，她说老师也没教。我觉得这效率也太低了，当然我也不清楚国内的英语教学方法。

Anyway拼音教材市面上一大堆，本土的,台湾的, 英国的几套, 美国的也好几套。我认为是各有千秋, 大同小异。我当时买也是因为很多朋友介绍, Costco（大卖场）又便宜. 用下来是有效果的, 我也学会怎样教了. 我看儿子学校用的Oxford Tree 和 Treetop也不差, 想想也是，英语拼音翻来覆去就那点东西了. 这里是Hook on Phonics的官方网站（http://www.hookedonphonics.com/index.aspx），也可以找到很多中文说明。

另外看到一篇关于拼音的概括性文章美国的孩子是如何学习阅读的, 觉得儿子完全就是这个教育模式的“成功”写照，当然还有很多其他的附加条件。总之阅读是我们从小就给他们灌输的思想，因为它对创意，写作，分析等都有很大影响。分享以下我们培养阅读习惯的经验：

• 从小买书，带着逛书店。看不懂没关系，让他们养成经常翻书的习惯。五颜六色也是刺激脑子嘛，看图画就行。英语原版读物很贵，但在淘宝上找到很多外单余货，所以买了很多很多。
• 家里到处放书，不一定都要在书房，让他们时时有书相伴的感觉。（看下图） 
• 认识字母后，一起读，单词一个一个指着读。会读多点后，鼓励他一起读，最后是你听他读。读的时候一起讨论，分析，听听他的想法。不会的字一起查字典，记在小本子上。
• 不要养成你读他玩或睡这种习惯，听故事可以，但不要太依赖。自己“读”是关键，读多了他英语对话自然流利了。
• 在外面有英语的路牌，招牌，菜单，等等鼓励他读，趁机学习生活常识。
• 尽量鼓励他读不同的读物，故事非故事都要看，知识全面点。
• 充分利用图书馆资源，养成自己选书，借书，寻找资源习惯。
• 父母树立榜样，电视机关掉，大家都看书看报，家庭读书相互影响。

这是儿子们的藏书，书桌上的是老大的“最爱”，客厅的是弟宝的没事就翻的，床头是经常睡前看的，书架的，还有一些散在房间各处的。除此外老大每天学校一本chapter book当阅读作业，每个星期自己从学校图书馆借十来本，自己看，我想他不一定完全理解，但是他有习惯已经让我觉得小有成就了。

这是老大目前最爱看的其中几套，有些我觉得怪无聊的，但我不是6岁男孩呀...