《比例尺的练习课 》教学案例

                                                  演礼中心小学       原素芳

教学过程：

一、创设情境。

出示阳城景区图片。播放时介绍：（“绿树村边合，青山郭外斜。巍然城堡，雉堞林立；旧院古宅，错落典雅”这就是皇城相府。   “九女仙湖”——有“北方之小江南”的美誉。）

师：五一黄金周快到了，淘气一家准备外出旅游。这不，淘气一家看中了某旅行社推出的“皇城相府一日游”，他想请同学们当一次导游，你们愿意吗？

师：这节课，你们来做小导游，老师做游客。利用比例尺的知识一起游阳城。

（板书课题：比例尺的练习课）

二、基本练习

师：首先，我们来认识阳城地图。

1、出示第一张阳城地图（标线段比例尺  http://s12/middle/5f6618abt9fe4a9d29f0b&6900   10  20km    ）。再出示：
这幅地图里能找到（      ）比例尺，它表示地图上（      ）的距离相当于地面上（    ）的实际距离，把它改写成数值比例尺是（        ）。

师：哪位小导游来介绍一下。

师：这位小导游表现的真不错！再来。

2、出示第二张阳城地图（标数值比例尺1：20000）。

再出示：这幅图的比例尺是（      ），它表示实际距离是图上距离的（    ）倍，改写成线段比例尺是  0http://s15/middle/5f6618abt9fe4a4a918ce&690 （  ）km

3、小结。

师：我还想了解比例尺的更多知识，哪位小导游能介绍一下。

生1：比例尺是指图上距离和实际距离的比。

生2：比例尺有数值比例尺和线段比例尺。

师板书：图上距离：实际距离=比例尺

师：如果求比例尺，需要知道什么条件？（图上距离和实际距离）求图上距离呢？（实际距离和比例尺）求实际距离呢？（图上距离和比例尺）

三、应用练习

师：通过你们的介绍，我们认识了阳城地图，让我们出发吧。

出示：游阳城路线图。

 

师：这是今天我们旅游的路线图，一起来看。

1、求比例尺。

师：不过细看这幅图，怎么没有比例尺呢？http://s16/middle/5f6618abt9fe4975e536f&690

出示信息：阳城到皇城相府的实际距离有15km，图上距离是15cm，求这幅图的比例尺？

师：请小导游们根据信息求出比例尺，把解题过程做在练习纸上。

生独立做练习，师巡视。

生板演： 图上距离：实际距离=比例尺

师：这位小导游的解题思路多明确呀！在求比例尺时，我们要注意统一单位（板书：统一单位），最后结果要写成前项是1或后项是1的比。    

2、求实际距离。

师：游完皇城相府，继续前往下一景区九女仙湖。不过，我又有问题，请看。

出示：从皇城相府景区到九女仙湖的实际路程是多少千米？（出示相关数据：23厘米和7厘米)

师（指学生回答）：你知道问题是什么吗？

生：求实际距离。

师：你会求吗？

生：会。

师：能说说你的想法吗？

师：在解题过程中，你认为哪些地方需要我们注意的呢？（学生回报，教师点评）

3、求实际距离和所用时间。

http://s3/middle/5f6618abte3eede225fb2&690

4、求图上距离，描位置。（学生创作地图）

（1）、小组交流：选择多大的比例尺合适。

（2）、说出自己的想法。

（3）、根据材料绘图。

海会寺景区是一座唐宋帝王两赐名额的千年古刹，它位于阳城县城东北15公里处。

蟒河自然保护区位于阳城县南４０公里的蟒河镇境内。

析城山风景区阳城县西南40公里横河镇境内。

磨滩景区位于我县东南40公里处的东冶镇境内。

四、谈收获。

一段美好的旅途就要结束了，在这旅程中，你有什么收获？