Unit 5 A let’s learn 教学反思

 本课主要学习名词性物主代词：his,hers,theirs,ours,yours,mine”要求学生掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的区别；同时也会灵活运用两种方式表述“某物是某人的”。掌握句型: Whose dog is that? It’s my dog.The dog is mine. 能运用句子“It’s mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。在教学过程中，我设计了三个学习任务，让每个小组根据步骤完成相应的任务。学生课堂学习氛围活跃，积极参与小组展示。教学中能够将新词放入到句中进行有效操练。操练层层递进，有一个层次性，这便适合班里不同层次学生的学习，也培养了学生的自主学习能力和合作能力。

教学设计不足的地方：

　　1. 对话练习要求学生能说，能演绎出来，这就需要一个能说能演的老师做示范，教师示范到位了，学生自然而然也不会拘谨，或者会有更好的表现。

　　2. 虽然作业和个别活动考虑到了学生的个别差异，从而进行分层教学。教师关注到了优秀生和后进生，但仍应该多关注那些中等生。

　　每一个教学设计并不是完美的，课堂是检验的一个有效途径，课后进行深刻反思和加以修改，使之尽善尽美!