三上Unit 5 B let’s learn 教学反思

我这节课上的是 PEP英语三年级上册Unit 5 Let's eat第五课时, 本课的教学目标是使学生能听、说、认读本课所学的常见的食物单词：cake, fish, rice, water.能用“Can I have some  …”句型来表达对某一食物的喜爱之情,以及能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点是能够正确认读cake, fish, rice, water等单词。教学难点是能使学生理解Let’s do 的内容和做出短语中所表示的动作。

本节课课堂气氛活跃，能积极愉快地配合，学习兴趣高使活动设计更加的丰富，而且比较有趣。整节课知识的滚动性非常大，一直都在贯彻着知识的互相联系，也就是贯彻滚雪球式的英语学习法！尽量的把前面学习过的知识重复的运用，把学习单词的任务很好地融入了句子中。因为对于三年级的孩子们来讲，在初始阶段能为他们拓展的实在有限，所以就尽可能地利用一切“熟悉”资源。

    然后是最后的对话大平台，我认为不管是单词课还是对话课都应该有一个让学生展示的大平台，让他们觉得英语原来就是从单词到句子，再从句子到对话的简单过程，既然孩子们的成就感被吊起来了，那么离学好英语也就不远了。但也存在许多待改进的地方，如有些学生对于句子非常的生疏，几乎不能成句，这与平常的口头训练少有关。还有些学生对游戏过于关注，而对跟读等不一为然等等。