《童声合唱训练》读书心得

安徽肥西县上派镇丽景小学：余  平

2014年末我有幸加入了肥西县徐俊杰小学音乐名师工作室，本人平时有读书的习惯，寒假期间，也是为了我们工作室的市级课题研究的需要，为此，我专成买了一本孟大鹏老师的《童声合唱训练》。从中，更学到了不少知识。

 我在教学时也经常教学合唱，并获得过不少成绩。但总觉得合唱教学是音乐教学中最难，最具挑战性的，因为每一个合唱的队员都不是一成不变的。有低年级的、高年级的，有时还成立合唱团，新老队员的更替对于任何一个合唱团来说都是问题。孟老师在合唱团的组建方面提到了一些非常实用的建议。对于一所普通的中小学。合唱团的人数一般在20-60人为宜。人数少于20人，在形式上更接近于小合唱，演唱多声部作品时的能力也会较弱。如多于60人，又会给合唱队整体水平的提高增加一定的困难。

在合唱团的声部配置上，也要遵循一定的准则。我校合唱团作为已经拥有一定音乐基础的成熟合唱团，在选曲时可以选择带有内声部的合唱作品。这就要求我们在招收队员时遵循原则，心中有数，有目的性的发现适合于各个声部的人选并按适当比例招生。

合唱是声音的游戏，是一群人一起演唱一首作品。既要唱的节奏整齐，声音统一，又要在多声部的演唱中配合默契、创造出完整、立体的音乐形象。结合这些要求，我们选拔的每一位队员不仅要拥有良好的声音条件，更要在音准、节奏、听觉、反应能力、控制能力、合作能力等方面有突出的表现。结合我校学生的能力，以及合唱团配置，本学期我针对这几个方面采取了以下方法进行选拔测试。

一、 音准

1、  让学生演唱一首歌曲，检查旋律音程是否准确

2、  键盘弹奏单音和音程，学生进行模唱

二、 声音

  根据学生演唱歌曲时声音是否干净、顺畅来判断声音条件。如有不良的演唱习惯，根据程度选择是否吸收。

三、 音域

  放松弛用“啦”放声唱出半音或全音分解和弦。

四、 节奏

节奏能力可以通过学习、训练提高。顾不作为首要参考条件。

以上是我在读这本书的过程中的一些收获，这里仅仅是一个章节，对于合唱排练我所需要的知识还很多。我需要自己探究，更需要名师的指导。名师其实就在我们身边，就在与我们成长的一本本书中。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书可以让我在修身养性的同时，进一步丰富我的专业知识。今后，我将更多的把书中的珍宝转化成我自己的宝藏。让一本本好书，陪伴着我的成长。