《合唱指挥》读书笔记 

安徽省肥西县聚星小学：陈金莹

我们小学音乐工作室于上学期开展了关于合唱方面的课题会议后,在教育局汤晶晶老师等相关领导的重视下以及工作室的领衔人徐俊杰老师的指导下，使工作室的家人们对农村合唱教学有了更新的认识，也找到了新的学习动力，对于我们基层的音乐教师来说合唱指挥的学习也显得尤为重要了。所以，从会议结束之日起，我也开始了搜集合唱方面的书籍，因此我选择了《合唱指挥》书目的进行阅读以及网络书籍教程的研习。

《合唱指挥》书中介绍，合唱艺术原本根植于西方宗教音乐之中。20世纪初叶，随着西方文化在中国的传播，合唱艺术也开始在中国萌芽，尽管合唱艺术源于西方宗教教义，然而合唱艺术在中国的发展，却从一开始就摆脱了宗教的束缚，而始终与人民大众的现实生活紧密结合。合唱学习在中国在音乐教育中占有很重要的位置。它对激发音乐学习兴趣，培养提高音乐感受能力、表达能力和审美能力，陶冶人们的情操都具有重大意义。特别是对培养队员之间相互协作的团队精神具有重要作用。

这本书在训练的各个环节要求都是很明细的，他要求在发声练习时要求要以姿势、口形、呼吸、发声等方面进行严格的训练，通过训练达到掌握一定的技能技巧，并运用到歌曲演唱中去。在合唱训练之前必须要做好放松练习。如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是怎么样的练习都不能在音量上过早要求。直到学大家在歌唱时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息匀畅，这时，再去考虑声音的力度问题。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。声部内各成员在呼吸的运用、发声的位置及共鸣、音色、吐字的方法等诸方面都应基本达到统一，才能使整个声部的声音达到一致，清晰、准确地唱出作品的歌词，读这部分时我才认识到学习和教学其实也是一个循序渐进的过程，在合唱队训练以及今后的音乐教学中都必须重视过程和方法。否则就会对学生产生消极的影响。所以，读一本好书的启迪不仅仅体现在某一个方面。

    在平时课堂教学或生活中，单声部曲子占多数。在二声部歌曲学习就显得很困难实，大家都喜欢唱第一声部，也比较习惯于唱高声部，不喜欢也不习惯二声部，容易走调。针对这种情况，在声部训练中，就采用先易后难、先入为主的方法，这就要求相互协调而做到配合默契、主次分明。不仅仅合唱中是这种要求，生活和教学中也要求主次分明，与同事相互配合，相互协调。

    通过对这本书的阅读我发现最多的还是大家在教学时，不仅仅是音乐学科在教学中的问题。比如说书中介绍说应该针对具体的乐曲首先对音乐创作背景及其时代背景进行总结，在具体乐句以及个别音的训练上都应该讲解和独立训练。增强自身的修养是很有必要的，俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理教学才会得心应手，思考问题才会敏锐，才能出出色的学生。学会具体知识，具体讲解。各位教师还要不断的完善和丰富自己的学科以及其他学科的知识。

合唱队是个大家庭，队员之间一定要团结。合唱训练中，要平衡各声部的音量，同大同小。队员在演唱时要能听到其他所有声部的声音。合唱教学一样是一个连续而又循序渐进的过程，绝不能急于求成、它大家各方面全身心的投入，互相配合来演绎优秀的作品。

总之，合唱是一项长期而又复杂的工作，需要我们音乐教师坚持不懈，只有这样我们的音乐事业才能更快更好的向前发展；也相信在我们音乐工作室的各位家人的齐心努力下，把合唱教学工作的一些收获和心得分享给身边的每一位同仁们，让他们也参与到我们的活动中感受合唱的魅力，感受音乐的快乐！