姥姥一直试图把她知道的所有东西教给当当，在这点上，我和姥姥的意见有很大分歧。

姥姥说，他这么大的孩子，不教他怎么会？

我说，给他一样东西，他可以自己琢磨出一百种玩法，正确与否不重要，结果不重要，重要的是他自己探索思考的过程。

姥姥总是试图让当当知道一些她认为正确的东西，于是常在旁人问当当问题的时候，当当甚至还没弄懂问题的意思，姥姥就抢先告诉他：当当，你说，是这样这样的。。。然后当当会像只小八哥一样，重复姥姥的话。

这件事带来的结果是两面性的，好的一面是，当当知道了很多事实，语言能力也得到了迅猛发展，小小年纪就能会从一数到二十，认识从0到9的大部分数字，以及“大”、“小”、“人”、“中”、“上”、“下”一些简单的字。不好的一面是，当当在我们问他一些问题时，有时表现出懒于思考，静候答案的习惯。我曾经开玩笑的跟爸爸说：小孩子都喜欢问为什么，将来咱家会不会不是当当问十万个为什么，换成咱俩问当当啊？

我很怕当当成为一个不会思考，人云亦云的人。所以跟姥姥说过很多次，不要急于替他回答，不需要立刻告诉他答案，让他自己先琢磨一会儿，对于他任何稀奇古怪不切实际的想法，都要鼓励。必要的话，可以在最后告诉他自己的观点，但不要否定他，让他知道，观点没有对错之分，所有答案都是一种可能。在这许多种可能性中，选择哪一个作为最后的答案，让他自己去决定。

我始终认为，培养当当的主动思维能力，开拓大脑空间，比他被填鸭式的输入很多知识更重要。他自己琢磨出来的哪怕只有一个知识点，也比你塞给他一百个知识点更让人欣喜。

姥姥是个开明的人，也同意我的观点，只是习惯这东西，很难改变。

而另外的收获是，“培养当当主动思维的能力”也成了我这个懒妈妈在照顾当当时偷懒的一个很好的借口，哈哈。

关于自行车，其实很早就买了，只是一直也没正经让当当骑过。除了刚买回来的时候姥姥掰着当当的脚告诉他如何如何蹬之外，其他基本都是当当自己乱玩儿。如今当当可以驾轻就熟的蹬半圈，轻便灵活的上下车，摇车铃，转向等。这基本是他自己琢磨的成果。必须鼓掌以资鼓励！

孩子的大脑，就像一块未经发掘的净土，里面藏了很多的宝藏，希望尽可能的帮孩子把这些宝藏挖掘出来，而不是永久封存。